Skip to main content
‫ز‬ّ‫ي‬‫المم‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬
‫ليث‬ ‫علي‬
‫السعود‬ ‫ابو‬ ‫امتثال‬
‫فواز‬ ‫مايا‬
‫االلهام‬ ‫جزيرة‬ ‫الى‬ً‫ا‬‫مع‬ ‫نذهب‬ ‫ا‬ّ‫ي‬‫ه‬
‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
‫يتمكن‬ ‫أن‬‫المشارك‬‫و‬‫ن‬‫نهاية‬ ‫في‬‫ال‬‫تدريب‬‫من‬:
•‫فهم‬‫ال‬‫تعريفات‬‫للقيادة‬ ‫المختلفة‬‫والقائد‬
•‫على‬ ‫التعرف‬‫صفات‬‫القائد‬‫الناجح‬
•‫والمدير‬ ‫القائد‬ ‫بين‬ ‫التفريق‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫القيادة؟‬ ‫تعريف‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫جماعي‬ ‫تمرين‬
‫القيادة‬ ‫تعريف‬
‫على‬ ‫القابلية‬ ‫هي‬‫الهام‬،‫تحفيز‬،‫تمك‬‫ين‬،
‫تحريك‬،‫مساندة‬‫الناس‬‫اآل‬‫خرين‬‫للع‬‫مل‬
‫التخطي‬ ‫مسبق‬ ‫متبادلة‬ ‫اهداف‬ ‫باتجاه‬‫ط‬
‫لها‬.
‫الناجح؟‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫جماعي‬ ‫تمرين‬
‫الوجداني‬ ‫الذكاء‬
•‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هو‬‫اال‬‫والتواص‬ ،‫المشاعر‬ ‫تقييم‬ ،‫التحكم‬ ،‫دراك‬‫ل‬
‫معها‬ ‫الفعال‬.
‫ال‬‫عناصر‬‫الوجداني‬ ‫للذكاء‬ ‫الخمسة‬
•‫معرفة‬‫الذات‬
•‫السيطرة‬/‫بالذات‬ ‫التحكم‬
•‫التحفيز‬‫الذاتي‬
•‫التقمص‬‫العاطفي‬
•‫المهارات‬‫االجتماعية‬
‫المدير‬ ‫و‬ ‫القائد‬ ‫بين‬
‫المدير‬ ‫القائد‬
‫المدير‬ ‫و‬ ‫القائد‬ ‫بين‬
‫المدير‬ ‫القائد‬
•‫والتز‬ ‫الصالحية‬ ‫على‬ ‫يركز‬‫ام‬
‫الموظف‬.
•‫هو‬ ‫الرسمي‬ ‫االداري‬ ‫الهيكل‬
‫والقوة‬ ‫السلطة‬ ‫مصدر‬.
•‫وقانونية‬ ‫رسمية‬ ‫الصالحية‬
•‫السل‬ ‫لب‬ ‫هو‬ ‫العمل‬ ‫توصيف‬‫وك‬
‫االداري‬
•‫االجتما‬ ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫يركز‬‫عي‬
‫تقبل‬ ‫وعلى‬ ‫االشخاص‬ ‫على‬‫هم‬
‫التأثير‬ ‫لهذا‬.
•‫السلطة‬ ‫مصدر‬ ‫هم‬ ‫الناس‬
‫والقوة‬.
•‫انف‬ ‫االتباع‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬‫سهم‬
‫من‬ ‫هو‬ ‫والقائد‬ ‫االتباع‬ ‫وبين‬‫لب‬
‫واجباته‬
‫المدير‬ ‫و‬ ‫القائد‬ ‫بين‬
‫موجو‬ ‫نظام‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫والمدير‬ ‫ملهمة‬ ‫رؤية‬ ‫صاحب‬ ‫القائد‬‫د‬
‫تفاعلكم‬ ‫لحسن‬ ً‫ا‬‫شكر‬