La ciencia en_la_investigacion

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
Ximena Almendras Fernandez
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
Materia: Investigación de Mercados II
Grupo: 09
Semestre 1/2021
MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR
LA CIENCIA EN LA INVESTIGACIÓN
“Para entender una ciencia es necesario conocer su historia”
-Auguste Comte
1. INTRODUCCIÓN.-
El comienzo histórico exacto de la ciencia es indeterminable en el tiempo. Se plantea que su surgimiento
tiene lugar en el momento "donde se descubre (o se establece) la relación de que unos fenómenos son
"causa" y otros "efecto"".
Desde la antigüedad existieron en diversas sociedades manifestaciones, más o menos desarrolladas, de
interés por comprender al mundo. Estas se pueden calificar de científicas, y están enmarca das en el
período que va desde media dos del primer milenio. hasta las puertas de la revolución científica (siglo
xv). Estas constituyeron premisas del surgimiento de la ciencia.
Dichas premisas se dieron en países del Oriente Antiguo, como Egipto, Babilonia, la India y China. Allí se
acumularon y racionalizaron conocimientos empíricos sobre la naturaleza y la sociedad, surgieron los
gérmenes de la astronomía, las matemáticas, la ética y la lógica.
El patrimonio de las civilizaciones orientales fue asimilado y transformado en un armónico sistema
teórico en la Grecia Antigua, donde surgieron pensadores que se dedicaron especialmente a la ciencia y
se deslindaron de la tradición religiosa y mitológica. Desde aquel entonces hasta la revolución industrial,
la principal función de la ciencia fue explicativa, y su tarea funda mental consistió en proporcionar el
conocimiento necesario para ampliar los horizontes de la visión del mundo y de la naturaleza, parte de
la cual es el hombre mismo.
La existencia histórica de la ciencia moderna es relativamente reciente y, en términos generales, no se
produjo más allá de los albores del capitalismo europeo de los siglos xvii y xviii. Tal coincidencia de
origen dejó una profunda marca en el quehacer y en la conceptualización de la práctica científica-
concepción instrumental, racionalidad económica que buscaba ganancias máximas mediante la
reducción de los costos económicos de producción.
En la segunda mitad del siglo xv comenzó la primera revolución científica que liberó la ciencia del
escolasticismo y dio inicio a las ciencias naturales modernas. Mas esta revolución, que duró casi hasta el
siglo xviii, no estuvo acompañada por una revolución similar en la técnica, que en ese período toda vía
se desarrollaba a partir de los éxitos empíricos obtenidos gracias a su propia práctica.
En la época actual, a diferencia de la pasada, los logros de la ciencia se introducen en la producción con
una rapidez mayor, gracias a la disminución del tiempo que transcurre entre los descubrimientos
científicos y su utilización práctica. Tal revolución abarcó simultáneamente la esfera de la ciencia y de la
técnica; de ahí que se le identifique como la Revolución Científico Técnica.1.
Algunos filósofos que aportaron a la ciencia:
Arquímedes de siracusa (287-212 a.C.): Matemático griego. Hijo de un astrónomo, quien probablemente
le introdujo en las matemáticas, Arquímedes estudió en Alejandría, donde tuvo como maestro a Conón
de Samos y entró en contacto con Eratóstenes; a este último dedicó Arquímedes su Método, en el que
expuso su genial aplicación de la mecánica a la geometría, en la que «pesaba» imaginariamente áreas y

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volúmenes desconocidos para determinar su valor. Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó de lleno al
trabajo científico.
Euclides: Fue un matemático y geómetra griego (ca. 325 - ca. 265 a. C.). Se le conoce como "El Padre de
la Geometría".
Aristóteles: (384 a. C. – 322 a. C.) Fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas
ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos
milenios.
Pitágoras: Contribuyó de manera significativa en el avance de la matemática helénica, la geometría y la
aritmética, derivadas particularmente de las relaciones numéricas, y aplicadas por ejemplo a la teoría de
pesos y medidas, a la teoría de la música o a la astronomía.
Isaac Newton:Fue un físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés, autor de los
Philosophiae naturalis principia mathematica, más conocidos como los Principia, donde describió la ley
de la gravitación universal y estableció las bases de la mecánic clásica mediante las leyes que llevan su
nombre.
Charles Robert Darwin :(12 de febrero de 1809 – 19 de abril de 1882) fue un naturalista inglés que
postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado
común mediante un proceso denominado selección natural.2.
2. DESARROLLO.-
2.1 La investigación:
Es una actividad que se lleva a cabo con la finalidad de generar conocimiento. El conocimiento es la
información que hemos adquirido sobre las cosas (la naturaleza) y sobre nosotros mismos. Dependiendo
de cómo se realiza la investigación, el conocimiento puede ser científico, intuitivo, de sentido común,
etc.3.
2.1.1 Elementos indispensables de la investigación:
 Objeto de investigación.- Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y que será
objeto de análisis pormenorizado.
 Medio.- Conjunto de recursos, métodos y técnicas adecuados para el tipo de investigación y el
tema que se va a abordar.
 Finalidad de la investigación.- Se refiere a las razones que motivan la investigación, es decir, a
su propósito último. Por ejemplo, qué beneficios aportará a la sociedad determinado
conocimiento.
2.1.2 Características de la investigación científica:
 Es sistemática: Considera a las investigaciones previas como antecedentes, los cuales brindan
un punto de partida y un contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de pensamiento. Por
ejemplo, un estudio sobre un nuevo planeta descubierto deberá tomar en cuenta las leyes de
Kepler.
 Es metódica: Parte de un método definido y declarado que permite validar sus resultados. Por
ejemplo, método cuantitativo, método cualitativo, experimental, observacional, estudio de
campo, etc.

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 Es ordenada: Para poder llegar a sus fines, la investigación científica requiere de orden en el
procedimiento, en el tratamiento de los datos y en el registro de la información.
 Es racional: Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.
 Es reflexiva y crítica: Reflexiona sobre el objeto de estudio y promueve el pensamiento crítico,
del que depende el desarrollo de nuevo conocimiento.4.
2.1.3 Tipos de Investigación:
2.1.3.1 Según el objeto de estudio:
 Investigación básica.-También conocida como investigación pura o fundamental, se propone
incrementar los conocimientos teóricos disponibles en una materia, sin interesarse demasiado
respecto a la utilidad de dichos conocimientos. Por ende, es de tipo formal y persigue la
formulación de leyes y teorías, cuando no de interpretaciones. Un ejemplo de ello es la
investigación filosófica, o ciertas ciencias teóricas que no tienen directa aplicación a nuestras
vidas por ahora, como la astrofísica.
 Investigación aplicada.-Por el contrario, este tipo de investigación se centra en la utilización de
los conocimientos y saberes para la resolución práctica de problemas, o sea, para aplicarlos al
mundo cotidiano de la humanidad. Por ejemplo, la investigación médica con fines de curar
enfermedades, o la investigación sociológica que persigue comprender y solucionar un
problema político.
2.1.3.2 Según el nivel de análisis de información:
 Investigación cuantitativa.- Son aquellas en las que se hace necesario medir, estimar, cotejar
magnitudes, y recolectar datos mediante procedimientos técnicos y un lenguaje formal, como el
matemático. Es el caso, por ejemplo, de las investigaciones en el área de tecnología, que
procuran desarrollar nuevos aparatos en base a su rendimiento y eficiencia.
 Investigación cualitativa.- Son aquellas, en cambio, en que no hay magnitudes que medir, ni
hipótesis que probar, sino que se aspira a interpretar o comprender mejor la realidad de algún
elemento determinado, hallando las hipótesis y las conclusiones en el camino. Este es el caso de
la mayoría de las investigaciones humanísticas, como las exploraciones de la relación entre dos
artistas famosos de dos épocas diferentes, para observar si existió algún tipo de influencia.
 Investigación cuali-cuantitativa.- También conocida como investigación mixta, aspira a ser un
procedimiento intermedio entre cualitativo y cuantitativo, combinando las aproximaciones de
ambas. Es el caso de los estudios de mercado, que miden estadísticamente al público
consumidor y luego interpretan su sentimiento en torno al producto estudiado.5.
2.1.3.3 Según Metodología:
 Investigación teórica.- Sería el equivalente a una investigación “explicativa”, o sea, que averigua
el porqué de las cosas y que intenta hallar razones, interpretaciones, argumentos y
comprobaciones para las cosas que estudia. Es el caso, por ejemplo, de la investigación de los
orígenes de la vida, mediante el ADN mitocondrial de las células de distintas especies.
 Investigación descriptiva.- También llamada investigación estadística, es aquella que intenta
comprender la realidad aplicando un lenguaje formal para levantar información, o sea,
registrando el mundo mediante herramientas conceptuales, sin necesariamente obtener
respuestas al porqué de las cosas, sino estudiar la proporción en la que se dan. Es lo que ocurre,
por ejemplo, con los estudios de mercadotecnia, con los sondeos electorales o con los estudios
de salud pública.

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 Investigación analítica.- Se trata de una investigación que parte de ciertas hipótesis y busca
comprobarlas o refutarlas, mediante la aplicación de los conocimientos teóricos a casos tipo o a
escenarios experimentales controlados, para así poder establecer la relación entre un conjunto
de variables y un conjunto de resultados. Se trata de una profundización de la investigación
descriptiva. Es el caso de las investigaciones experimentales con sujetos de prueba, como las
pruebas de vacunas o los tests farmacológicos.
 Investigación exploratoria.- Aquella que aspira solamente a captar una imagen muy general del
problema y servir de base para futuras y más complejas exploraciones, o bien para la
formulación de una hipótesis científica que abra nuevos campos experimentales. Por ejemplo,
son de este tipo las investigaciones sobre nuevos materiales o la exploración de los planetas
distantes.5.
2.1.4 Importancia de la Investigación:
La importancia de la investigación científica reside en que nos permite conocer el porqué de las cosas y
el funcionamiento de la naturaleza. Esta información nos ayuda a adaptarnos a la realidad y a mejorar
nuestra calidad de vida.
Las preguntas nacen de la curiosidad científica, y cuando procuramos responderlas con objetividad a
través de la investigación, podemos comprender cómo funcionan las cosas. Este conocimiento puede ser
aplicado para solucionar problemas concretos.4.
2.1.5 Funciones de la Investigación:
 Expansión del conocimiento: Investigamos para saber más. La mayor utilidad de la investigación
podemos decir que es la producción de nuevo conocimiento sobre el ya existente. El
conocimiento, entonces, es dinámico y creciente.
 Conocer la verdad: La duda y la inconformidad son los grandes promotores de muchas
investigaciones. El conocimiento de la verdad, de cómo funciona la naturaleza, de cómo explicar
nuestra realidad es gran parte producto de investigadores dedicados a satisfacer sus
interrogantes.
 Mejorar la calidad de vida: La electricidad es esencial en nuestras rutinas diarias. Hace menos
de 300 años atrás era un fenómeno desconocido para la mayoría de la población. Empezando
con la famosa experiencia del rayo y la cometa de Benjamín Franklin, pasando por la invención
del foco de Thomas Edison y la creación de los generadores eléctricos, es impensable poder vivir
en nuestras sociedades modernas sin electricidad.
 Explorar la historia: La investigación en este caso se basa en indagar cómo fue el pasado y los
eventos que nos condujeron al momento actual.
 Corregir errores: Muchas veces hemos cometido errores por falta de investigación.
 Nuevos descubrimientos: Contrario a lo que muchos creen, los descubrimientos e invenciones
no se producen de la nada. Detrás de cada invento o descubrimiento hay una búsqueda
consciente, con la finalidad de hallar mejoras.6.

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2.2 La Ciencia:
La ciencia es el cuerpo de conocimientos adquiridos con el método científico. Tiene como finalidad
general ayudar a mejorar las condiciones de la existencia mediante la profundización en el conocimiento
de los fenómenos y las causas que los generan.
2.2.1 Las funciones de la ciencia son describir, predecir, explicar y ser susceptible de aplicación.
 Función descriptiva: El conocimiento científico tiene carácter descriptivo cuando se utiliza para
definir, clasificar y caracterizar el objeto de estudio (por ejemplo cuando se describe los
síntomas de un trastorno de la personalidad).
 Función predictiva: El conocimiento tiene carácter predictivo cuando el conocimiento de un
fenómeno (o fenómenos) permite prever lo que ocurre con otro fenómeno. Para predecir es
suficiente el conocimiento de que los fenómenos están relacionados.
 Función explicativa: Explicar supone mucho más que predecir, pues supone establecer cuáles
son las causas de los fenómenos. La aplicabilidad del conocimiento significa que éste puede ser
aprovechado para mejorar las condiciones de vida. Las ciencias aplicadas (como buena parte del
conocimiento psicológico) pretenden aportar soluciones (o al menos paliar) a los problemas y
mejorar las condiciones de la existencia. En cambio, el objetivo de las ciencias básicas es
profundizar la comprensión del objeto de estudio.3.
2.2.2 Características de la ciencia:
 Objetividad: Esta característica está relacionada con el objeto que se desea conocer.
La objetividad significa el intento por obtener un conocimiento que concuerde con la realidad
del objeto que lo describa tal cual es y no como nosotros desearíamos que fuese.
 Racionalidad: Es otra característica de suma importancia para definir la actividad científica, que
se refiere al hecho de que la ciencia utiliza la razón como alma esencial para llegar a sus
resultados. Por eso los científicos trabajan siempre con conceptos, juicios y razonamientos y no
con sensaciones, imágenes o impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religión, y de
todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales y donde se apela a principios
explicativos extra o sobre naturales.
 Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se
preocupa por construir sistemas de ideas organizadas racionalmente y de incluir todo
conocimiento parcial en totalidad cada vez más amplias.
 Generalidad: En esta característica el investigador trata de llegar a lo general no dando
importancia exclusivamente a lo particular. Se encaminan preponderantemente a establecer las
leyes y normas generales que nos describen la totalidad de nuestro mundo.
 Falibilidad: Esta característica lo que muestra es que ninguna ley o teoría es absoluta sino que
puede estar sujeta a revisiones, correcciones que permiten perfeccionarla y modificarla para
hacerla cada vez más objetiva, racionales, sistemáticas y generales.7.

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2.2.3 Tipos de Ciencias:
Las ciencias formales: son aquellas que no pueden comprobarse experimentalmente en la realidad.
Trabajan con conceptos abstractos como los números.
Las ciencias empíricas: sí tienen un correlato real en el mundo. En ellas, el conocimiento proviene de
fenómenos observables y capaces de ser evaluados por otros investigadores que trabajen bajo las
mismas condiciones.
Las ciencias sociales: estudian el comportamiento humano y las sociedades. En ellas no es posible
utilizar método tan riguroso, los fenómenos son más difusos y el punto de vista cambia bastante.
Las ciencias naturales: (física, química, biología) estudian fenómenos naturales, incluyendo la vida.
Trabajan con el método científico y nos dicen cosas acerca del mundo desde un punto de vista riguroso y
ateniéndose a los fenómenos dados.8.
3. CONCLUSIONES.-
Concluyo que, la relación entre la ciencia e investigación se da por medio de los procesos que sigue la
investigación, ya que esto nos ayuda a lograr la ciencia. Dado que, la ciencia es el conocimiento, en
cambio la investigación son los procedimientos metodológicos que se deben seguir para obtener el
conocimiento.
La Investigación es muy importante para poder seguir descubriendo cosas que ayuden a la humanidad a
seguir evolucionando y así mejorar su calidad de vida, también sirve para conocer la historia y evitar
cometer errores y para expandir nuestro conocimiento.

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4. REFERENCIAS.-
1.- Scielo.sld. (s.f.). Breve Historia de La Ciencia. Obtenido de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94351996000300007
2.- Filosofos y sus aportaciones. (28 de Septiembre de 2013). Obtenido de
https://es.slideshare.net/aideevargas/filsofos-y-sus-aportaciones
3.- La Investigaión. (s.f.). Obtenido de https://www.uv.es/webgid/Descriptiva/11_la_investigacin.html
4.- Investigación Cientifica . (s.f.). Obtenido de https://www.significados.com/investigacion-cientifica/
5.- Tipos de Investigación. (s.f.). Obtenido de https://concepto.de/tipos-de-investigacion/
6.- Importancia de la Investigación. (s.f.). Obtenido de https://www.todamateria.com/importancia-de-
la-investigacion/
7.- Maliza, G. (14 de Octubre de 2016). Definiciones de Ciencia según diferentes autores. Obtenido de
Prezi.com: https://prezi.com/ecifkz2yn__b/definiciones-de-ciencia-segun-diferentes-autores/
8.- Barbosa, K. (22 de Agosto de 2013). Ciencia E investigación. Obtenido de Prezi.com:
https://prezi.com/e5mcsovx-hmz/ciencia-e-investigacion/
5. VIDEOS.-
1. ¿qué es la ciencia y la investigación Científica?
https://www.youtube.com/watch?v=nB76b1OWUT0
Este video nos explica que es la ciencia y la investigación científica, fases de la investigación científica y
nos indica que desde un principio el ser humano ha tenido inquietud por la realidad y por ello hace uso
de la investigación.

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2. ¿Qué es la investigación científica y cuáles son sus características?
https://www.youtube.com/watch?v=22LSizFOmyg
En este video nos habla acerca de que es la investigación científica y sus características ,además nos
muestra ejemplos de investigación.

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