Skip to main content
UploadLanguage (EN)Support
BusinessMobileSocial MediaMarketingTechnologyArt & PhotosCareerDesignEducationPresentations & Public SpeakingGovernment & NonprofitHealthcareInternetLawLeadership & ManagementAutomotiveEngineeringSoftwareRecruiting & HRRetailSalesServicesScienceSmall Business & EntrepreneurshipFoodEnvironmentEconomy & FinanceData & AnalyticsInvestor RelationsSportsSpiritualNews & PoliticsTravelSelf ImprovementReal EstateEntertainment & HumorHealth & MedicineDevices & HardwareLifestyle
Diputacio de Girona, profile picture
Uploaded byDiputacio de Girona
PDF, PPTX828 views

Avaluació competencies_emprenedores_2010

News & Politics◦
Download as PDF, PPTX
CURS D’AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES EMPRENEDORES Surt, Fundació de Dones. Fundació Privada Àrea d’Emprenedoria i Empresa Barcelona 2010
ASPECTES QUE TRACTAREM INTRODUCCIÓ: EL MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOL 1. EL PROCÉS D‟EMPRENDRE I EL CONTEXT ACTUAL 2. FACTORS DE VIABILITAT D‟UNA EMPRESA 3. EL PERFIL EMPRENEDOR D‟ÈXIT 4. LES BASES D‟UN PROJECTE EMPRESARIAL
INTRODUCCIÓ: MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOL La ocupabilitat és un indicador de la relació entre la persona i la ocupació (o lloc de treball), en un moment determinat de la seva vida i en un context laboral concreto. La ocupabilitat és:  Dinámica: Evoluciona al llarg de la vida de la persona, en paral·lel als seus canvis (experiencia, de formació, de situació personal, de domini de competències, etc.)  Relativa: Un determinat nivell d‟ ocupabilitat sempre és en relació a un determinat treball o perfil professional, pel que es tindrà unes determinades competències. Aquestes competències poden ser suficients per accedir a un treball en un context social i cultural determinat però no en un altre (encara que sigui el mateix treball).  Variable: Canvia en funció de l‟ evolució i el comportament dels mercats econòmics i de l‟ impacte d‟aquests en el mercat de treball.  La construcció de les competències professionals (factors competencials) depenen tant de factors d‟ entorn com de les característiques personals, i tots tres factors (factors estructurals, personals i competencials) defineixen a la vegada la ocupabilitat d‟ una persona:
INTRODUCCIÓ: COMPETÈNCIES PROFESSIONAL I OCUPABILITAT  L‟ objectiu d‟ anàlisis de la ocupabilitat és saber identificar aquells elements que incideixen de manera significativa –ja sigui en positiu o en negatiu- en la ocupabilitat de cada una de les persones.  Fa falta una visió que integri tots els factors, els estructurals, els personals i competencials, eines necessàries per la millora de la ocupabilitat.  En una societat basada en la informació i el coneixement, en un mercat de treball que requereix flexibilitat i adaptació als canvis, fa falta que la persona desenvolupi i actualitzi les competències de manera permanent.  En un context econòmic on la ocupació és inestable, el més òptim és disposar d‟ una àmplia cartera de competències i saber utilizar-les en contextos de treball molt diversificats.
INTRODUCCIÓ: MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOL  Les comptencies són un conjunto de coneixements, habilitats, aptituts i actituts que té cada persona  Es posen en joc en cada situació professional, empresarial, laboral, familiar, personal, social, etc.  Són recursos que adquirim a través de la formació, l’ experiència professional o empresarial, l’ experiència de vida social i en general, en totes les situacions que afrontem de forma quotidiana.  Partint del Model de Competències ISFOL, les competències professionales es clasifiquen segons: COMPETÈNCIES COMPETENCIES DE COMPETÈNCIES TÉCNIQUES BASE TRANSVERSALS Conjunt de coneixemetns i Coneixements bàsics Conjunt de capacitats, técniques necessàies per reconeguts com habilitats, aptituds i actituds desenvolupar prerrequisits necessàris per que posen en joc en els una activitat laboral o afavorir l‟ accés al mercat diferents àmbits (professional, professional i/o empresarial laboral i el empresarial, personal, familiar, desenvolupament de les social, etc.) tasques i funcions dels diferents perfils professionals
(INTRODUCCIÓ) BASES D’UN PROJECTE PROFESSIONAL QUÈ EM DEMANA QUÈ VULL? EL MERCAT Interessos i LABORAL? motivacions Quin és el perfil Alternatives als professional exigit objectius en relació a d „inserció o l‟objetciu laboral laboral/es QUÈ NECESSITO? Necessitats per la QUÈ PUC I VULL QUÉ TINC? millora de l’ POSAR EN JOC? Factors d‟ incidència ocupabilitat: punts Temps obtinguts de l‟Anàlisis dèbils que tinc que Xarxa de recursos d’ ocupabilitat combatre mitjançant el personals i de l‟ (formació, experiència desenvolupament de entorno professional, les competències clau competències clau, per aconseguir l‟ etc.) objectiu. EL PROJECTE PROFESSIONAL Objetiu d’ inserció o laboral confirmat. Quins objectius em marco per aconseguir el que vull. Què faré per conseguir-ho. El temps disponible i el temps necessàri. Como comprobar que “ho faig bé”
(INTRODUCCIÓ) FASES PER DEFINIR EL PROJECTE PROFESSIONAL FASE 1: APROXIMAR-SE AL Què vull? Què em demana el MERCAT I IDENTIFICAR ELS FACTORS D’ OCUPABILITAT mercat? Què tinc? Quin és el meu objectiu FASE 2: DEFINIR L’ OBJECTIU laboral? Què necessito? Què LABORAL (sortida laboral, perfil professional en relació a l‟objectiu tinc i estic disposat/ada a laboral) posar en joc? Objectiu laboral confirmat Objectius concrets FASE 3: DISENYAR EL PLA PER Accions L’ EXECUSSIÓ DEL PROJECTE Recursos PROFESSIONAL Previsió del temps Previsió de resultats
1. EL PROCÉS D’EMPRENDRE I EL CONTEXT ACTUAL Què és l’Avaluació de Competències Emprenedores? GESTACIÓ Idea susceptible de viabilitat tècnica i econòmica Generar idea/es innovadora/es Pla de recerca i innovació ANÀLISI Avaluar la viabilitat de la idea de negoci Analitzar les parts d‟un projecte: Pla d’empresa (PE) CREACIÓ Posada en funcionament del projecte empresarial Implementar el Pla d‟Empresa Pla de posada en marxa i contingència CONSOLIDACIÓ Assolir l‟ estabilitat de l‟activitat empresarial Seguiment de l‟empresa (i PE) Pla de Millora CREIXEMENT Seguir desenvolupant el negoci amb noves idees, augment del valor, etc. Iniciar de nou el procés Pla de creixement (revisió del PE)
EL CONTEX ALHORA D’EMPRENDRE I GESTIONAR UNA EMPRESA SUPERVIVÈNCI CULTURA COYUNTURA A EMPRESARIAL ECONÒMICA Coneixement Entorn canviant en EMPRESARIAL inadequat i/o general agreujat insuficient del per períodes de Tassa de context econòmic i crisi a nivell global mortalitat empresarial empresarial elevada CULTURA EMPRENEDORA SUPORT A COMPETÈNCIA Creixent Forta competència L’EMPRENEDORIA conseqüència del sensibilització Creixent sensibilització Atribució de valors a creixement la figura de la de les Institucions econòmic dels persona empresària públiques (majors ajuts) països i d’un món no coincidents amb Poc suport en la fase de globalitzat consolidació i la realitat creixement. CULTURA DE INNOVACIÓ I EXPORTACIÓ Poca activitat L’ESFORÇ RECERCA No coincident amb exportadora i poc Poc potenciada i les exigències del suport a les poc suport alhora sector persones que ho de destinar-hi Cercar fórmules fan per primera recursos ràpides per emprendre vegada i/o salvar una empresa
2. TAULA DE FACTORS DE VIABILITAT D’UNA EMPRESA PERFIL EMPRENEDOR IDEA DE NEGOCI FACTORS DE L’ EMPRENABILITAT CREATIVITAT ESTRATÈGIA FINANÇAMENT I INNOVACIÓ 50% 50% FACTORS ESTRUCTURALS FACTORS PERSONALS FACTORS COMPETENCIALS LES BASES D’ UN PROJECTE EMPRESARIAL
3. EL PERFIL EMPRENEDOR 3.1 FACTORS DE L‟EMPRENABILITAT 3.2 LES BASES D‟UN PROJECTE EMPRESARIAL 3.3 AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES EMPRENEDORES
3.1 EL PERFIL EMPRENEDOR: TAULA DE L’EMPRENABILITAT FACTORS FACTORS FACTORS ESTRUCTURALS PERSONALS COMPETENCIALS Factors econòmics, polítics i Trajectòria professional COMPETÈNCIES TÈCNIQUES socials externs formal i informal (ocult) i Competències del perfil posicionament professional professional i empresarial Situació del sector envers el sector o activitat empresarial en relació a les COMPETÈNCIES DE BASE persones emprenedores Trajectòria formativa formal i Determinades per l’entorn informal sociocultural. Conjuntura de l’economia i del sector empresarial Situació socioeconòmica COMPETÈNCIES TRANSVERSALS Polítiques econòmiques i Nivell sociocultural socials Competències de diagnòstic Situació familiar (rol exercit) Infraestructura econòmica i Competències relacionals social Altres (estat de salut, discapacitat, gènere, Competències d’afrontament Factors de discriminació violència masclista, etc). BASES D’UN PROJECTE EMPRESARIAL Es milloren mitjançant Es milloren amb aprenentatges formatius, laborals, decisions polítiques i/o experiències personals, recursos socials i accions d’ canvis econòmics assessorament al procés de creació de l’empresa
3.2 BASES D’UN PROJECTE EMPRESARIAL QUIN ÉS EL CONTEXT QUÈ VULL? ON EM SITUARÉ? Què em motiva a crear la meva Què em demana el empresa? sector empresarial? QUÈ TINC? QUÈ QUÈ PUC i VULL NECESSITO? POSAR EN JOC? Quines competències Quines Quin temps i (coneixements, competències recursos podré i habilitats, aptituds i necessito tenir per voldré dedicar a actituds) disposo i crear una empresa crear i gestionar una en quin nivell? viable? empresa? ON VULL ARRIBAR? He definit el meu objectiu empresarial? El meu objectiu empresarial és coherent amb el personal i professional? De quina manera assoliré els meus objectius?
UNIVERS EMPRESARIAL Perquè vull crear una empresa? Què puc i vull posar en joc? OBJECTIU UNIVERS PERSONAL PERSONAL SUPER OBJECTIU EMPRESARIAL Objectiu n Objectiu n Objectiu n ACTIVITATS ACTIVITATS TASQUES TASQUES ACTIVITATS OBJECTIU TASQUES RECURSOS RECURSOS RECURSOS PROFESSIONAL .. .. .. UNIVERS PROFESSIONAL
3.3 AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES EMPRENEDORES 1. Entendre el CONCEPTE DE COMPETÈNCIA professional i empresarial Què vol dir ser competent? 2. Obtenir el CAPITAL COMPETENCIAL Quines competències tinc? PROPI En quin nivell les tinc? Quines competències té 3. Conèixer el PERFIL EMPRENEDOR DE la persona emprenedora REFERÈNCIA d’èxit? 4. Fer el CONTRAST entre les pròpies Com puc millorar i/o adquirir competències i les del perfil de referència i les competències dissenyar un PLA DE MILLORA de competències emprenedores emprenedores ?
PAS 1 Què vol dir ser competent? Disposar dels coneixements, habilitats, aptituds i actituds necessàries per crear i gestionar una empresa. Disposar de les competències amb un nivell suficient en funció del sector, del tipus d‟empresa etc. Reconèixer les competències necessàries i suficients envers l’activitat objecte de l’empresa i a demés, de l‟activitat que requereix gestionar una empresa
ESQUEMA RESUM SOBRE: LES COMPETÈNCIES EMPRENEDORES  Conjunt de recursos que té cada persona  Es posen en joc en cada situació professional, empresarial, laboral, familiar, personal, social, etc.  Les adquirim a través de la formació, l’experiència professional o empresarial, l’experiència de vida social i en general, en totes les situacions que afrontem de forma quotidiana. COMPETÈNCIES TÈCNICO COMPETÈNCIES DE BASE COMPETÈNCIES PROFESSIONALS/EMPRESAR TRANSVERSALS IALS Coneixements bàsics reconeguts com a Conjunt de coneixements i prerequisits necessaris per Conjunt de capacitats, tècniques necessàries per a afavorir l’accés a un habilitats, aptituds i actituds desenvolupar sector i/o mercat (laboral que posem en joc en els una activitat determinada i/o empresarial) diferents àmbits (laboral, professional i/o empresarial)
CLASSIFICACIÓ DE COMPETÈNCIES TRANSVERSALS  COMPETÈNCIES DE DIAGNÒSTIC IDENTIFICAR I VALORAR LES PRÒPIES CAPACITATS  Capacitat de reconèixer potencialitats i límits personals, en relació a l’àmbit professional i empresarial (conèixer punts forts i punts dèbils)  Capacitat per construir una imatge professional realista i positiva valorant i confiant en les pròpies capacitats. DISPOSICIÓ A L’APRENENTATGE  Conèixer i definir els propis interessos de formació en relació amb l’objectiu empresarial.  Identificar els dèficits formatius (mobilitzar el temps i recursos necessaris)  Mantenir una actitud positiva cap a l’aprenentatge per millorar les capacitats professionals i empresarials (curiositat per cercar informació relacionat amb l‟activitat) SITUAR-SE EN EL CONTEXT  Identificar les característiques, requeriments i exigències del context empresarial  Identificar les responsabilitats relacionades amb la creació i gestió de la pròpia empresa.  Identificar els valors i regles de funcionament de l’activitat i sector empresarial.  Identificar les funcions i competències requerides en l’activitat.  Situar-se dins de l’estructura organitzativa de la nostra empresa (responsabilitats, funcions, etc)
 COMPETÈNCIES DE RELACIÓ COMUNICACIÓ  Expressar i presentar els propis pensaments i idees de manera clara i concisa.  Escoltar i entendre a la resta de persones (escolta activa)  Realitzar les preguntes adequades per obtenir la informació de retorn  Utilitzar la comunicació no verbal (llenguatge de gestos, postures i tons de veu) RELACIÓ INTERPERSONAL  Capacitat per relacionar-se satisfactòriament amb les persones de l’entorn.  Respondre satisfactòriament i amb actitud assertiva a les persones de l’entorn.  Valorar de forma positiva les realitzacions i èxits de les persones de l’entorn.  Participar activament de les converses en els diferents situacions.  Expressar les opinions encara que siguin contràries a les altres persones.  Respectar les opinions dels demés.  Plantejar de manera i a la persona adequada les queixes i problemes relacionats sorgits. TREBALL EN EQUIP  Col·laborar i cooperar en la realització de les tasques dins d’un equip entenent i compartint l’objectiu comú.  Saber demanar i acceptar l’ajuda de les persones de l’entorn (en tots els àmbits).  Oferir recolzament a les persones que ho necessitin.  Fer suggeriments per millorar el treball, activitat o les condicions del mateix.
 COMPETÈNCIES D‟AFRONTAMENT RESPONSABILITAT  Disposició per implicar-se en l’activitat de manera eficaç i eficient.  Realitzar l’activitat d’acord amb les indicacions rebudes.  Realitzar les preguntes pertinents abans d’iniciar una activitat o durant la mateixa.  Complir amb els compromisos adquirits (terminis i qualitat). ADAPTABILITAT  Capacitat de generar estratègies de resposta davant els canvis de l’entorn i a les noves exigències.  Modificar les actuacions que no s’adeqüin al nou escenari  Percebre els canvis en l’entorn empresarial com una oportunitat per millorar el potencial. ORGANITZACIÓ  Tenir una visió clara del conjunt d’activitats i tasques relacionades amb l’activitat objecte de l’empresa i amb la gestió de la mateixa.  Poder realitzar les activitats i tasques amb autonomia  Capacitat per establir els passos a realitzar en l’execució de les tasques.  Saber establir prioritats en l’ordre d’execució de les tasques a realitzar.  Poder reorganitzar les tasques davant situacions imprevistes.
(SEGUEIX COMPETÈNCIES D‟ AFRONTAMENT) NEGOCIACIÓ  Cercar acords satisfactoris per les parts i apropar posicions davant situacions de conflicte.  Parlar i dialogar per resoldre problemes o desacords.  Donar els passos necessaris per plantejar les queixes a les persones adequades.  Expressar les opinions amb fermesa però sense actituds negatives o agressives. GESTIÓ DE SITUACIONS D’ ESTRÉS  Capacitat per generar estratègies de resposta positiva davant de situacions de dificultat o conflicte.  Mantenir el control de sí mateixa en situacions estressants o que provoquen fortes emocions (sobrecàrrega de responsabilitat i/o tasques, desacords etc.)  Identificar les causes o amb les persones de l’entorn.  Interpretar les situacions motius que han originat un problema o error.  Buscar canals de comunicació difícils com oportunitats i possibilitats de desenvolupament empresarial i/o professional.  Intentar solucionar els mals entesos amb les persones de l’entorn mitjançant la comunicació.
PAS 2 Sóc competent? En quin nivell ho sóc? Identificar les CAPACITATS I ELS RECURSOS PERSONALS PROFESSIONALS per exercir de manera eficaç i eficient les funcions com a persona emprenedora i empresària d‟èxit. Fer EMERGIR I VALORAR ELS APRENENTATGES FORMALS I NO FORMALS, especialment els relacionats amb l‟àmbit laboral, social i familiar. Existeixen diverses eines que ens permeten analitzar les competències d‟una manera sistemàtica que tenim o ens manquen i extraure el nostre capital competencial.
EINES per analitzar les nostres competències: La història de vida: posem per escrit la nostra trajectòria vital (familiar, personal, social, professional, empresarial etc) com si es tractés d‟una autobiografia i seguidament anem identificant quines competències hem posat en joc en diferents situacions Podem començar analitzant una experiència d’èxit (o no tant exitosa). Contrastar les nostres conclusions amb la opinió de les persones del nostre entorn respecte aquestes competències que pensem que tenim o que no tenim. Podem utilitzar test-questionaris perquè les persones de l‟entorn (i també nosaltres mateixes) els omplin pensant amb nosaltres. Formació específica sobre determinades habilitats, on puguem treballar amb altres persones de a través de dinàmiques de grup conduïdes per una persona experta determinades habilitats. Viure en clau de competències analitzant tots els coneixements, habilitats, aptituds i actituds que posem en joc dia a dia i en cada situació per millorar-les.
PAS 3 Quines competències hauria de tenir per tenir èxit? Identificar el PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIA Contrastar EL NOSTRE CAPITAL COMPETENCIAL en clau de competències amb el perfil emprenedor de referència. Extraure el nostre PERFIL EMPRENEDOR amb un PLA DE MILLORA de les competències que necessitem adquirir o millorar.
PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIA: COMPETÈNCIES TÈCNIQUES COMPETÈNCIES DE BASE COMPETÈNCIES TRANSVERSALS ESTRUCTURALS (Empresa) ESTRUCTURALS (Empresa) ESTRUCTURALS (Empresa) - Situar-se en el context empresarial. - Coneixements econòmic- - Coneixement general del - Adquirir i Millorar financers. sector empresarial. coneixements i tècniques en - Conèixer i saber utilitzar els gestió empresarial. - Conèixer i utilitzar eines de - Reciclatge constant entorn recursos de l’entorn en gestió empresarial. l’activitat. matèria de creació i gestió - Saber comunicar als clients, - Conèixer el marc legal i d’empreses. proveïdors, col·laboradors, normatiu. - Informàtica a nivell usuari etc. - Ser creativa i innovadora. - Altres coneixements i (escriptura. càlcul i base de - Saber liderar el personal tècniques relacionats amb dades). (dirigir i motivar) - Conèixer altres idiomes per - Gestionar les situacions l’àmbit de la gestió d’estrés. cercar informació a altres empresarial. - Exercir el poder i l’autoritat. països, importar, exportar etc. - Fixar objectius empresarials - Altres. a llarg termini. - Altres. - Capaç d’organitzar i gestionar tots els recursos de l’empresa. - Altres
PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIA: COMPETÈNCIES TÈCNIQUES COMPETÈNCIES DE BASE COMPETÈNCIES TRANSVERSALS ESPECÍFIQUES (Activitat) ESPECÍFIQUES (Activitat) ESPECÍFIQUES (Activitat) - Coneixements i tècniques - Nivell adequat de lectura i -C. Diagnòstic entorn l’activitat a realitzar. escriptura. - Identificació i valoració pròpies capacitats - Coneixements i tècniques - Nivell adequat de càlcul. - Disposició a l‟aprenentatge de les tasques relacionades - Conèixer i utilitzar - Situar-se en el context amb l’activitat. correctament les dues -C. Relació - Altres coneixements i llengües co-oficials al territori - Comunicació tècniques que disposem. de Catalunya (situant - Relació Interpersonal l’empresa a Catalunya). - Treball en equip -C. Afrontament - Responsabilitat - Adaptabilitat - Organització - Negociació - Gestió situacions estrés
PAS 4 Com puc millorar les competències? millorar millorar adquirir adquirir
ESQUEMA RESUM DEL PROCÉS D‟ AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES A través d’analitzar situacions viscudes en IDENTIFICAR diferents àmbits (formal i no formal). També haurem d‟ identificar els factors personals i estructurals que poden constituït una barrera (amenaça) i cercar mesures correctores Amb les competències que posem en joc dia EXPERIMENTAR a dia en tots els àmbits per veure com ho fem, si assolim els objectius, i veient si és suficient per assolir els nostres objectius o ens cal seguir millorant Cercar la manera de posar en joc en l’àmbit empresarial cada una de les competències que TRANSFERIR disposem en altres àmbits. Podem cercar la correlació de situacions de tots els àmbits (socials, familiars, professionals etc) amb l‟àmbit empresarial. Per adquirir i/o millorar aquelles competències que MILLORAR i/o exigeix la creació i gestió d‟una empresa podem cercar situacions on hem de posar en joc determinada ADQUIRIR competència amb la que tenim dificultats i obligar-nos a exercitar-la tenint en compte els elements que intervenen.