โครงการครูพลังงาน 2556

โครงการครูพลังงาน 2556

• 1.
  0 แผนปฏิบัตการ ิ โครงการ “ครูพลังงาน นอกรั้วโรงเรียน” กิจกรรม“ฉลาดเรียนรู้ พลังงานนาไปใช้ ในชีวต” ิ โดย นายวีรชาติ มาตรหลุบเลา ตาแหน่ ง ครู โรงเรียนซับบอนวิทยาคม อาเภอบึงสามพัน จังหวัดเพชรบูรณ์ สานักงานเขตพืนทีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 40 ้ ่
• 2.
  1 วิสัยทัศน์ เกียวกับการพัฒนาพลังงานของประเทศ ่ พลังงานอันเป็ นสิ่งสาคัญในการดาเนินชีวต หากว่าหมดหรื อหายไปจากโลก นี้ มนุษย์และสิ่ งมีชีวต ิ ิ ทุกชีวตก็ไม่อาจดาเนินชีวตอยูได้ การรู ้จกเลือกใช้พลังงานให้เหมาะสมกับสถานการณ์ และชีวตความ ิ ิ ่ ั ิ เป็ นอยู่ จะส่ งผลให้มนุษย์ใช้พลังงานนั้นได้อย่างคุมค่า และส่ งผลดี ต่อตนเอง ต่อสังคม ต่อสิ่ งแวดล้อม และ ้ ประเทศชาติ กิจกรรมการเรี ยนการสอนของโรงเรี ยนซับบอนวิทยาคม ออกแบบกิจกรรมการเรี ยนการสอน บูรณาการเรื่ องพลังงานและพลังงานทดแทนโดยสร้างการมีส่วนร่ วมรับผิดชอบ ร่ วมกันค้นหาต้นแหตุความ สิ้ นเปลื องของพลังงานทั้งในโรงเรี ยนและที่บาน โดยจัดกิจกรรมผ่านโครงงานสารวจ และกิจกรรมการ ้ ออกแบบเครื่ องอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ นาพลังงานทางเลือกมาใช้ร่วมกับสวนหย่อมและการเพิ่ม ั ความชื้นให้กบกองปุ๋ ยหมัก กิจกรรมต่างๆเหล่านี้ สามารถสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสร้างสา นึก การใช้พลังงานอย่างคุมค่า และสามารถต่อยอดการใช้พลังงานทดแทนในรู ปแบบอื่นๆซึ่ งจะนาไปสู่ การ ้ พัฒนา นวัตกรรมด้านพลังงานต่อไป ชื่อโครงการ “ครู พลังงานรอบรั้วโรงเรี ยน” ชื่อกิจกรรม “ฉลาดเรี ยนรู้พลังงานนาไปใช้ในชีวต” ิ เหตุผล/ความจาเป็ น โรงเรี ยนซับบอนวิทยาคม จัดกระบวนการเรี ยนการสอนในรู ปแบบบูรณากา ร สร้างกิจกรรมการ เรี ยนการสอนที่ สอดคล้องกับกิจกรรมด้านพลังงาน เพื่อสร้างจิตสานึกในการใช้พลังงานอย่างคุมค่าและนา ้ ความรู ้ที่ได้จากการศึกษาไปต่อยอดความรู ้ เพื่อให้สามารถนาไปใช้ได้จริ ง กิจกรรมการเรี ยนการสอนจัดผ่าน โครงงาน ซึ่ งให้ผลดีท้ งทางตรงและทางอ้อม ในขณะเดียวกันยังเป็ นการช่วยลดการใช้พลังงานในโรงเรี ยน ั ซึ่ งโรงเรี ยนมีค่าใช้จ่ายด้านพลังงานเดือนละประมาณ 17,000 บาทต่อเดือน และเป็ นการสร้างคุณลักษณะ ั อันพึงประสงค์ให้กบนักเรี ยน และกิจกรรมอื่นๆเป็ นการบูรณาการสหวิชานาความรู ้จากหลายด้ านมา เชื่อมโยงกับการใช้พลังงาน เช่น การออกแบบสวนหย่อมพลังงานทดแทน การรดน้ ากองปุ๋ ยหมักโดยใช้ พลังงานทดแทน ซึ่ งเป็ นการนาเอาทรัพยากรที่มีในท้องถิ่นและชุมชน มาสร้างมูลค่าเพิ่ม เป็ นแนวทางการ ั ประกอบอาชีพให้กบนักเรี ยนและถ่ายทอดองค์ความรู ้สู่ชุมชน โดยเริ่ มจากที่บา นของนักเรี ยน สู่ ชุมชนผ่าน ้ เครื อข่ายองค์การบริ หารส่ วนตาบล วัตถุประสงค์ เพื่อให้โรงเรี ยนและชุมชนสามารถรับมือกับปั ญหาวิกฤตพลังงานได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ สร้าง จิตสานึกที่ดี ร่ วมกันค้นหาสาเหตุและนาเสนอวิธีการแก้ไขปั ญหาพลังงาน อีกทั้งนาความรู ้ที่ได้ไปประยุกต์ ั ิ ั ให้กบชีวตประจาวัน สร้างมูลค่าเพิ่มให้กบครอบครัว ทั้งยังเป็ นการพัฒนาศักยภาพในการทาโครงงานวิจย ั ของนักเรี ยน เพื่อนามาบูรณาการใช้จริ งในโรงเรี ยน หมู่บาน และชุมชน จากการทาโครงงานเพื่อเรี ยนรู ้สู่วถี ้ ิ การดาเนินชีวตของชุมชนในรู ปแบบการจัดการด้านต่าง ๆ และลดการเผาใบไม้ซ่ ึงเป็ นสาเหตุหนึ่งในการเกิด ิ
• 3.
  2 คาร์ บอนไดออกไซด์ และการหมักทับถมการย่อยสลายโดยการเติบโตของจุลินทรี ยที่ไม่ใช้ออกซิ เจน ซึ่ ง ์ เป็ นสาเหตุของการเกิดภาวะโลกร้อน โดยการทาปุ๋ ยหมักแบบย่อยสลายโดยใช้จุลินทรี ยที่ใช้ออกซิ เจนใน ์ การย่อยสลาย เปาหมายกิจกรรมโครงการ ้ ประชาชนใน ชุมชน ใช้พลังงานอย่างคุมค่า ร่ วมแลกเปลี่ยนเรี ยนรู ้ร่วมกัน ดาเนินชีวตประจาวัน ้ ิ และสามารถประยุกต์ใช้วธีการ หลักการต่าง ๆ ในการจัดการแก้ไข สร้างมูลค่าเพิ่มจากพลังงานทดแทน ิ ผู้ร่วมดาเนินการ กลุ่มผูร่วมดาเนินกิจกรรม ้ - นายวีรชาติ มาตรหลุบเลา ครู พลังงาน 2556 โรงเรี ยนซับบอนวิทยาคม - กลุ่มนักเรี ยนต้นกล้าพลังงาน นักเรี ยนวิทยาศาสตร์ดานพลังงาน โรงเรี ยนซับบอนวิทยาคม ้ กลุ่มผูเ้ ข้าร่ วมกิจกรรม - กลุ่มชุมชน ตาบลกันจุ และกลุ่มประชาชนผูสนใจในเขตใกล้เคียง ้ - กลุ่มเยาวชนภายใน และภายนอกโรงเรี ยนที่มีความสนใจในการศึกษาเรี ยนรู้พลังงาน ขั้นตอน/วิธีดาเนินงาน และแผนปฏิบัติงานอย่างละเอียด แผนปฏิบติการ ั กิจกรรม “ฉลาดเรี ยนรู้พลังงานนาไปใช้ในชีวต” ิ โรงเรี ยนซับบอนวิทยาคมและชุมชนตาบลกันจุ อาเภอบึงสามพัน จังหวัดเพชรบูรณ์ ระยะที่ 1 จัดกิจกรรมให้ ความรู้ พลังงาน และพลังงานทดแทน ครู พลังงาน อบรมนักเรี ยนที่เป็ นตัวแทนให้ความรู้พลังงาน ในเรื่ องของพลังงาน จัดทารู ปแบบ โครงงานสารวจและปฏิบติการการประหยัดพลังงาน กิจกรรมออกแบบโมเดลเครื่ องอบแห้งพลังงาน ั แสงอาทิตย์ กิจกรรมสวนหย่อมพลังงาน กิจกรรมเพิ่ มมูลค่าใบไม้ในโรงเรี ยนโดยการทาปุ๋ ยหมักแบบเติม ั อากาศ และช่วยจัดเตรี ยมเอกสารพลังงานเพื่อนาไปเผยแพร่ ให้กบชาวบ้านในชุมชน ระยะที่ 2 ประชาสั มพันธ์ ถึงกิจกรรมโครงการฯ ในเรื่องของพลังงานรู ปแบบต่ าง ๆ ให้ แก่ ชาวบ้ านในชุ มชน หลังจากการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนในระยะที่ 1 ครู พลังงาน และตัวแทนนักเรี ยน เข้าสู่ พ้ืนที่ เป้ าหมายเพื่อประชาสัมพันธ์ เกี่ยวกับพลังงาน อาทิ การใช้พลังงานลม การใช้พลังงานแสงอาทิตย์ การใช้
• 4.
  3 เทคโนโลยีเกี่ยวกับพลังงาน โดยใช้สื่อที่เหมาะสม เช่นในรูปแบบ Social Media ซึ่ งกาลังได้รับความนิยม ั และใช้กนอย่างกว้างขวางในปั จจุบน เช่น Facebook , Youtube การรายงานผลการเรี ยนรู้จดทาในรู ปแบบ ั ั ่ Digital Media สร้างเป็ นคลิปวีดีโอ และแชร์ ผาน Social Network ทั้งใน youtube.com และ facebook.com ปัจจุบน ใช้Facebook.com/subbonwittayakhom เป็ นสื่ อกลางในการเผยแพร่ และสามารถเข้าถึงได้จาก ั google.com โดยค้นหาคาว่า พลังงานทดแทนโรงเรี ยนซับบอนวิทยาคม ระยะที่ 3 จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 1 เผยแพร่ พลังงาน) การจัดกิจกรรมแบ่ งเป็ น สถานีที่ 1 เรียนรู้ พลังงาน เป็ นการเรี ยนรู ้เกี่ยวกับพลังงานทดแทน การใช้พลังงานทดแทนในรู ปแบบต่าง ๆ และสถานการณ์การใช้พลังงาน ของประเทศไทย และการใช้พลังงานอย่างคุมค่าใน ้ ชีวตประจาวัน ิ สถานีที่ 2 พลังงานทดแทน การออกแบบและจัดทาโมเดลเครื่ องอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ หลังจากที่ นักเรี ยนได้ศึกษาเกี่ยวกับ พลังงานทดแทน ทฤษฏีเรื่ องแสง การหักเหขอแสง และกฎการ อนุรักษ์พลังงาน นาความรู้ที่ได้ศึกษามาออกแบบแผนผังความคิดทาโมเดลเครื่ องอบแห้ง พลังงานแสงอาทิตย์ และสร้างโมเดลจาลอง จากนั้น เริ่ มทาการทดลองทดสอบ ประสิ ทธิภาพในการอบแห้งโดยวั ดอุณหภูมิ เปรี ยบเทียบประสิ ทธิภาพเครื่ องอบแห้งโดย วัดจากน้ าหนักที่สามารถละเหยความชื้นออกได้ สถานีที่ 3 บูรณาการเพือลดโลกร้ อนและปัญหาการเผาใบไม้ ่ เป็ นการบูรณาการความรู ้เรื่ องการผุพงอยูกบที่ ซึ่ งการทดลองในสถานีน้ ี ทาโดยนา ั ่ ั ใบไม้ในโรงเรี ยนมากองรวมกัน ผสมกับมูลวัว และเพิ่มความชื้นโดยใช้น้ า ผสมเข้าด้วยกัน ช่วยให้เกิดการย่อยสลายได้เร็ วขึ้น โดยตั้งสมมติฐานการย่อยสลายโดยใช้ จุลินทรี ยที่ใช้ ์ ออกซิเจนในการดา รงชีวต ซึ่ งยังช่วยลดการเกิดก๊าชมีเทน จากการย่อยสลายแบบทับถม ิ เป็ นการช่วยลดภาวะโลกร้อนจากปรากฏการณ์เรื อนกระจก การทาปุ๋ ยหมักในรู ปแบบนี้ ั ทาการเพิ่มออกซิ เจนให้กบระบบได้ 2 วิธี คือ 1 เติมอากาศ 2 เติมน้ า การเติมน้ าจะช่วยเพิ่ม ความชื้นในกองปุ๋ ย และทาให้จุลินทรี ย์สามารถดารงชีวตได้ ขั้นตอนการใช้พลังงาน ิ ั ทดแทน สามารถใช้แผงโซล่าเชลล์ในการผลิตไฟฟ้ า และนามาใช้กบพัดลมอัดอากาศ และ
• 5.
  4 วาล์วเปิ ดปิ ดน้าเพื่อควบความความชื้นและอุณหภูมิของกองปุ๋ ย จากนั้นให้นกเรี ยนนา ั กลับไปศึกษาต่อที่บาน โดยให้ครอบครับและชุมชนมีส่วนร่ วม ้ สถานีที่ 4 เทคโนโลยีและพลังงาน เป็ นการนาเสนอองค์ความรู ้ที่ได้ศึกษาตามขั้นตอนการทาโครงงานจัดทารายงาน ่ ในรู ปแบบ สื่ อ Digital Media ได้แก่การนาเสนอในรู ปแบบคลิปวีดีโอ แล้วนาเอยแพร่ ผาน Youtube.com การโพสภาพกิจกรรมผ่าน Social Network เช่น Facebook.com ระยะที่ 4-5 จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 2 ติดตามผลการดาเนินการ) ครู พลังงานและตัวแทนนักเรี ยนนาผลงานที่ได้ไปจัดทาที่บาน และชุมชน การจัดทาโครงการซ้ าเพื่อ ้ แก้ไขปั ญหาพลังงานในรู ปแบบต่าง ๆ หลังจากการเผยแพร่ พลังงาน เป็ นการติดตามผลการดาเนินการ และ เพื่อให้ทราบว่าเกิดประสิ ทธิผลมากเพียงใด หลังจากได้จดทาตามคาแนะนาจากทางครู พลังงาน ั ระยะที่ 6 จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 3 สรุ ปผลการดาเนินการ) เป็ นการสรุ ปผลการดาเนินการ รวบรวมข้อมูล ด้วยการสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และนาข้อมูลที่ ได้มาแปลผล เพื่อนาไปพัฒนาปรับปรุ งในขั้นตอนต่อไป ระยะที่ 7 มอบรางวัลพลังงานดีเด่ นเพือเป็ นกาลังใจในการผลักดันพัฒนาพลังงานของประเทศต่ อไป ่ ั จัดมอบรางวัลให้กบตัวแทนนักเรี ยน และตัวแทนชุมชนที่ให้ความร่ วมมือในการมีส่วนร่ วมใน กิจกรรม “ฉลาดเรี ยนรู้พลังงานนาไปใช้ในชีวต” ิ ระยะที่ 8 สรุ ปผล กิจกรรมฉลาดเรียนรู้ พลังงานนาไปใช้ ในชี วต ิ สรุ ปผลต่าง ๆ ที่ได้จดกิจกรรมตลอดทั้งโครงการ ั และคัดเลือกบุคคล เยาวชน และตัวแทนของ หมู่บาน เพื่อสานต่อโครงการในการจัดการพลังงาน และภาวะโลกร้อน ้ เพื่อเป็ นตัวแทนพลังงานของ โรงเรี ยน และเป็ นตัวแทนของพลังงานชุมชน โดยโครงการนี้จ ั ดขึ้นโดยอาศัยเครื อข่ายความร่ วมมือระหว่าง โรงเรี ยนและชุมชนผ่านองค์การบริ หารส่ วนตาบล
• 6.
  5 กระบวนการจัดกิจกรรมโครงการฯ อบรม และจัดเตรียมเอกสารพลังงาน เพือให้ ความรู้แก่นักเรียนและชุมชน ่ พร้ อมทั้งจดทะเบียนบริษัท ประชาสัมพันธ์ ถึงกิจกรรมโครงการฯ ในเรื่องของพลังงานรู ปแบบต่ าง ๆ ให้ แก่ชุมชน จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 1 เผยแพร่ พลังงาน) .49 .49 .49 จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 2 ติดตามผลการดาเนินการ) จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 3 สรุปผลการดาเนินการ) มอบรางวัลพลังงานดีเด่ นเพือเป็ นกาลังใจ ่ ในการผลักดันพัฒนาพลังงานของประเทศต่ อไป สรุปผล สรุ ปผล กิจกรรมฉลาดเรียนรู้ พลังงานนาไปใช้ ในชี วต ิ
• 7.
  6 ปฏิทนขั้นตอนการจัดกิจกรรมโครงการฯ ิ กิจกรรม ระยะโครงการ 1 2 3 1. อบรม และจัดเตรียมเอกสารพลังงาน เพื่อให้ความรู ้แก่ชาวบ้านในชุมชน 2. ประชาสัมพันธ์ถึงกิจกรรมโครงการฯ ในเรื่ องของพลังงานรู ปแบบต่าง ๆ ให้แก่ ชาวบ้านในชุมชน 3.จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 1 เผยแพร่ พลังงาน) 4. จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 2 ติดตามผลการดาเนินการ) 5. จัดกิจกรรมดาเนินการ (ครั้ งที่ 3 สรุ ปผลการดาเนินการ) 6. มอบรางวัลพลังงานดีเด่นเพื่อเป็ นกาลังใจ ในการผลักดันพัฒนาพลังงานของประเทศ ต่อไป 7.สรุ ปผล กิจกรรมฉลาดเรี ยนรู ้พลังงาน นาไปใช้ในชีวต ิ พืนทีเ่ ปาหมายปฏิบัติการ ้ ้ สถานที่/เป้ าหมายปฏิบติการ ั - ชุมชน ตาบลกันจุ อาเภอบึงสามพัน จังหวัดเพชรบูรณ์ ศูนย์ให้คาปรึ กษา องค์การบริ หารส่ วนตาบลกันจุ 4 5 6 7 8
• 8.
  7 รายละเอียดค่ าใช้ จ่าย ค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรม ค่าสื่อจัดทาเอกสารเผยแพร่ ความรู ้ ค่าอุปกรณ์พลังงานที่นามาเผยแพร่ ความรู ้ ค่าอุปกรณ์พลังงานในการจัดทาโครงการ ค่าพาหนะเดินทาง ค่าอาหาร และเครื่ องดื่ม รวมค่ าใช้ จ่ายโดยประมาณ 3,000 บาท 7,000 บาท 4,000 บาท 1,000 บาท 5,000 บาท 20,000 บาท ผลทีคาดว่าจะได้ รับ ่ - นักเรี ยนโรงเรี ยนซับบอนวิทยาคมมีความรู้เรื่ องพลังงานทดแทนและ สามารถนาความรู้ดาน ้ ั พลังงานไปปรับประยุกต์ใช้กบการดาเนินชีวตประจาวันของตนเองได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ิ - ชุมชนตาบลกันจุ อาเภอบึงสามพัน จังหวัดเพชรบูรณ์ มีความรู ้เรื่ องพลังงานทดแทนและ ั สามารถนาความรู ้ดานพลังงานไปปรับประยุกต์ใช้กบการดาเนินชีวตประจาวันของตนเองได้ ้ ิ อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ - นักเรี ยนสามารถนาความรู ้พ้ืนฐานด้านพลังงานมาประยุกต์ใช้และออกแบบโมเดลเครื่ อง อบแห้ง พลังงานแสงอาทิตย์ได้ และเห็นคุณค่าของพลังงาน โดยเฉพาะพลังงา นทดแทนที่เป็ น มิตรกับสิ่ งแวดล้อม ส่ งผลให้ลดการเกิดภาวะโลกร้อน และลดปั ญหาการขาดแคลนพลังงาน ของประเทศได้ - นักเรี ยนสามารถนาความรู ้ที่ได้จากฐานการเรี ยนรู ้ถ่ายทอดกลับสู่ ชุมชน และเผยแพร่ ความรู ้โดย ใช้เทคโนโล ยีที่เหมาะสมได้ เช่น เผยแพร่ ผลงานในรู ปแบบคลิปวีดีโอผ่าน youtube.com เผยแพร่ เรื่ องราวผ่าน Social Network เช่น Facebook.com ตัวอย่างผลงาน ที่ดาเนินงานแล้ว สามารถดูได้ที่ kruweerachat.blogspot.com , kruweerachat.wordpress.com, facebook.com/kruweerachat โครงการที่เกี่ยวข้อง - กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ “ฉลาดกิน ฉลาดอยู่ ฉลาดใช้ พลังงานทดแทน วิถีไทย สู่ สังคมสี เขียว” โดยความร่ วมมือของ สานักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน บริ ษทบางจากจากัด (มหาชน) ั
• 9.
  8 ภาพประกอบการดาเนินกิจกรรมในโรงเรียน การออกแบบโมเดลเครื่ องอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์
• 10.
  9 การออกแบบโมเดลเครื่ องอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์
• 11.
  10 การศึกษาการทาปุ๋ ยหมักแบบใช้ออกซิเจน
• 12.
  11 การศึกษาการทาปุ๋ ยหมักแบบใช้ออกซิเจน