2 6 el romanticismo

2 6 el romanticismo

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  El romanticismo El espíritudel siglo XIX Higinio Rodríguez Lorenzo
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  Índice • Introducción • Definición:el espíritu romántico. • Romanticismo y revolución. • La producción cultural: • La Literatura • La Música. • El Arte • Ciencia y técnica en el siglo del Romanticismo.
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  Introducción • El sigloXVIII fue el “siglo de la Razón”, de lo objetivo y material, de lo universal… de lo racional. • El siglo XIX lo será “del Sentimiento”, de lo subjetivo y espiritual, de lo individual y particular… de lo emocional. • Razón y Sentimiento (emoción, pasión, imaginación …) enfrentados… • … ya en las últimas décadas del XVIII: • Rousseau y la nueva sensibilidad burguesa e individualista: La nueva Eloísa. • El movimiento alemán Sturm und drang en reacción a la Ilustración francesa… • El ruralismo naturista inglés de finales del XVIII y comienzos del XIX… • La anti-Ilustración religiosa en toda Europa… ante el cariz revolucionario de las ideas ilustradas pero en especial en la misma Francia antirrevolucionaria. • El ambiente revolucionario francés y antinapoleónico en el resto de Europa… y la ruptura que supondrá el Congreso de Viena 1814-15.
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  Definición • Del alemán(tomado del francés) roman (novela) pues lo subjetivo y emocional contado en esos relatos con un protagonista, es la clave para enfrentar la “frialdad” de la Razón universal que se impone al individuo: • La protagonista de La nueva Eloísa no se comporta como debe ser sino como su carácter le impone. Y lo mismo el joven Wherter (de Goethe), o el René (de Chateaubriand)... La muerte es el desempate entre el deber ser y el es. • la Biblia no fue escrita como ensayo científico que “habla” a la inteligencia, sino como relato que “habla” al alma (dicen los “tormentosos” alemanes) o el mismo Herder que reorienta la filosofía alemana. • Las historias del pasado, leyendas (romances…) aunque sean inventados (los relatos de Ossian, de Macpherson) hacen que la tradición (confundida con la Historia) y lo popular (confundido con lo natural de la sociedad) sean lo verdadero, la materia de la literatura, el arte y la música románticas.
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  Definición • Desde aproximadamente1760 y enfrentándose al espíritu ilustrado, racional, universalista, materialista: Rousseau en Francia, Herder en Alemania (y otros focos en esa Alemania fragmentada), Burke en Inglaterra… • Empieza en Francia, rebota a Alemania e Inglaterra y, a finales del XVIII en la época del Directorio y Napoleónica, retorna a Francia. Se consolida tras la derrota de Napoleón y en el Congreso de Viena. • La Revolución francesa es el primer fenómeno histórico donde choca el juicio de unos y otros: • Vista al principio como la realización de la Libertad (en abstracto)… • …otros la contemplan como la máxima expresión de la Ilustración racional… …lo que es acusar a la Razón de los desmanes violentos del jacobinismo…
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  Definición • Ese juiciosobre la Revolución Francesa y las fuerzas que desató es lo que hará que el Romanticismo en el cambio de siglo se rompa en dos corrientes que se mantendrán buena parte del XIX: • Conservadora (Chateaubriand, Fichte, Burke…) • Progresista (Sthendal, Victor Hugo, Leopardi…) • Ambas acuden a los mismos recursos: • Individuo único (genio) y esforzado: valores como la libertad, imaginación, resiliencia, esfuerzo, generosidad, valentía… • historia y tradición como asiento verdadero del futuro, • pueblo animado por ideales y que “despierta” a la llamada del héroe; • naturaleza sublime que obstaculiza al individuo…pero representa la verdad divina. • Y lo natural (verdadero) en la sociedad es algo eterno y vital: un alma del pueblo. • El autor es genio, incomprendido (marginado, bohemio) y suicida a menudo
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  Literatura • Si bienel origen está en una polémica sobre la música en Francia (iniciada por Rousseau frente a Rameau) es en la Literatura donde se manifiesta el romanticismo y donde obtiene los primeros éxitos y más duraderos: poesía, novela y drama. • Es un movimiento que afecta a todo el mundo occidental: • En Inglaterra: Blake, Coleridge, Shelley, Mary Shelley, Keats, Byron, Jane Austen, hermanas Brontë … o Escocia (W. Scott), • En Alemania: Herder, Schiller, Heine, Goethe, Novalis, von Kleist, E.T.A. Hoffmann, Hölderlin, hermanos Grimm, Brentano… • Francia: Mme. de Staël, Chateaubriand, Lamartine, B. Constant, Victor Hugo, G. de Nerval, George Sand, P. Merimée… • Italia: Foscolo, Manzoni, Leopardi... • Rusia: Puskhin, Lermontov…; Polonia: Mickiewicz, Słowacki, Krasinsky... • Estados Unidos: W. Irving, F. Cooper, E.A. Poe… • Las independizadas repúblicas iberoamericanas: Echeverría, Gómez de Avellaneda, J. Hernández… • La España de los inicios del liberalismo: Duque de Rivas, Martínez de la Rosa, Larra, Espronceda, Aribau…o de la mitad del siglo: G.A. Bécquer, Rosalía de Castro o J. Zorrilla)
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  Literatura • Observamos tresgeneraciones sucesivas: los nacidos en torno a 1770, los nacidos en el cambio de siglo y los nacidos en los años 20 del siglo XIX y que mantendrán el “espíritu del siglo” hasta inicios del último tercio del siglo. • Todos estarán comprometidos con la vida política en uno y otro modo. • La impronta que deja el romanticismo en la Literatura se prolongará todo el siglo e influirá en la novela para siempre: el conflicto entre el sujeto y la realidad que le envuelve, entre el querer ser y el ser. • La poesía revela ese conflicto del yo, la introspección, la pasión desaforada… • La novela introduce esos conflictos personales en un ambiente histórico (y, si es medieval puede introducir elementos sobrenaturales: la novela gótica). Nace así la novela histórica que toma leyenda por realidad histórica. • El teatro se renueva para introducir las pasiones frente al moralismo pedagógico del drama neoclásico.
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  Música • Aunque unapolémica musical abre el movimiento romántico a mediados del XVIII… su eclosión no llega hasta la época de la Restauración (aunque Beethoven se adelantó) y luego tras el triunfo del liberalismo. • La renovación de la ópera, de la orquestación y la introducción de la música popular (o su “reinvención” por los autores) son logros del movimiento musical romántico. • En la segunda mitad del siglo la llamada “música nacionalista” prolongará el romanticismo hasta inicios del XX. • Francia y Alemania son los principales focos de producción. También el norte de Italia (Piamonte, Lombardía y Milán). • Autores como Chopin, Clara y Robert Schumann, Liszt, Schubert, Gounod, Bizet, Dvorak, Smetana, Glinka, Borodin, Mussorgsky, Berlioz, Rossini, Donizetti, Verdi, Wagner, Sibelius…
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  Arte • En laEstética que nace como disciplina académica en la segunda mitad del XVIII se enfrentan las dos visiones, la ilustrada (Lessing) y la romántica (Herder). • La Arquitectura mira al pasado: Edad Media o, incluso, a Grecia de moda tras su independencia… • La Escultura también mira atrás: a la expresividad barroca… • En la Pintura: El paisaje romántico inglés, el héroe esforzado en las guerras napoleónicas, el marginado en la nueva sociedad… • …pero hay que esperar al momento posterior al Congreso de Viena para que triunfe plenamente esta estética: Gericault, Delacroix… o el genial Goya que transita del Neoclasicismo al Romanticismo en un contexto muy particular.
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  Arte • En laArquitectura no se “inventa” un nuevo estilo como ocurrió en el Renacimiento o el Barroco; se recuperan estilos anteriores: los “neo”, como el neogótico, neorrománico, neobarroco… y al final del siglo formas constructivas “regionalistas”. • Estos estilos se aplican a nuevas construcciones que requiere el Estado liberal: Parlamentos, museos, teatros y óperas para la burguesía… Charles Barry, Viollet le Duc, J.L.Ch. Garnier… • Hay que tener en cuenta que ahora es la Burguesía la patrocinadora del Arte. La Corona y la Iglesia pasan a segundo plano. • Otras necesidades constructivas para la nueva ciudad burguesa utilizarán estilos más “racionales” y serán los ingenieros los que los empujen: la arquitectura del hierro y, a final de siglo, rascacielos y hormigón armado pero ya para entonces el romanticismo arquitectónico está en retirada.
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  Arte • En laEscultura tampoco se crea un estilo nuevo: se atiende a las formas más expresivas que había desarrollado el Barroco desde el siglo XVII. • Es una escultura “conmemorativa” pues se celebra a los héroes revolucionarios y de la historia pasada. • Los patrocinadores ahora son la rica burguesía y, sobre todo, las autoridades de los nuevos estados liberales que pretenden crear “monumentos” como “lugares de memoria” que permitan explicar su triunfo político y legitimarles como clase dirigente en el Estado nacional que acaban de crear. • Técnicamente la escultura no avanza más que en la utilización de procesos de fabricación al utilizar la electrólisis para dorar las esculturas. • F. Rudé, David d’Angers, A. L. Barye, C. Daniel Rauch, L. Bartolini, José Gragera, Vilar i Roca…
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  Arte • En laPintura sí hay un avance y no sólo por la temática que se introduce (el héroe, lo popular, el paisaje de la naturaleza indómita, lo trágico…) sino también una teoría del color nueva y el uso de la pincelada suelta lo que da mayor viveza y movimiento al cuadro. • El patrocinio o mecenazgo decae y ahora es el “mercado” el que sitúa al artista en su lugar… cuando triunfa. • Con frecuencia el artista sobrevive a duras penas y empieza a coquetear con el mundo más marginal (la bohemia) al que retrata a menudo. • Hay concursos en los que compiten… y los museos públicos se generalizan. Es ahí donde van muchos pintores a aprender de los artistas del pasado. • Goya, Géricault, Delacroix, W. Turner, C.D. Friedrich…
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  Ciencia y técnica •La Química es la disciplina que tiene un mayor desarrollo, tanto la orgánica como la inorgánica: la creación de compuestos y destilaciones… • La Física ya en los inicios del XIX se aprende a producir electricidad… la pila de Volta… pero es el siglo del vapor y su uso como fuente de energía secundaria. • La Mecánica será el apartado de la Física más avanzado. • En la segunda mitad del siglo la utilización amplia de la Matemática a la Física abrirá nuevos caminos teóricos como la teorización del electromagnetismo. • La Biología alcanza su cumbre a mediados con la teoría darwiniana de la evolución. • La Medicina avanza desde la cirugía a inicios de siglo hasta la asepsia a finales, pasando por la anestesia a mediados. • En el último tercio del siglo aparecerán las “Ciencias Sociales”.
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  Ciencia y técnica •A pesar del “romanticismo” imaginativo, subjetivo, irracional… la Ciencia se asienta firmemente en Occidente continuando el espíritu universalista ilustrado. • Tanto la investigación básica como la relacionada con las aplicaciones técnicas tiene un crecimiento sostenido en el siglo y las Universidades aceptan lo que en el siglo anterior estaba aún fuera de la Universidad. • Es, pues, el siglo del progreso técnico basado en la racionalidad científica… lo que supuso un retroceso de la religiosidad supersticiosa por lo que la Iglesia receló y rechazó la Ciencia. • En los inicios del siglo, y con el Romanticismo como marco, Mary Shelley publica (1818) su Frankestein o el moderno Prometeo… un aviso sobre el poder de la técnica para crear un mundo peor… entre otros asuntos.
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  La Filosofía • Elpropio movimiento es una “filosofía” e impregnó la Literatura y las Artes. • Rousseau es un filósofo… y Fichte, Novalis… aunque otros que no fueron literatos propiamente teorizaron o intentaron construir un sistema filosófico que responde a los presupuestos del Romanticismo: • Fichte, que para destruir el universalismo racionalista afirma el Yo como creador de la racionalidad. • Schelling, quien reniega de la racionalidad para fundar la acción en el deseo, el impulso vital irracional. • Schopenhauer, quien habla del mundo como “representación y voluntad”. • Kierkegaard, para quien la angustia es la condición del hombre moderno y sólo es superable en el ámbito religioso interior. • Todos ellos atacan la “racionalidad” que desarrolló la Ilustración y culminó en Kant y Hegel y se centran en la subjetividad del yo pensante.
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  Para saber más: •Maurice Cranston: El romanticismo. Grijalbo-Mondadori. Barcelona, 1997. • Isaac Asimov: Introducción a la Ciencia. Plaza y Janés, 1972. • Javier Ordóñez, Víctor Navarro, y J.M. Sánchez Ron: Historia de la ciencia. Espasa. Madrid, 2003. • J.M. Sánchez Ron: Como al león por sus garras. Debolsillo. Barcelona, 2003. https://www.artehistoria.com/es/contexto/el-romanticismo http://blogdemav.blogspot.com/ http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//3750/3779/html/1_el_movimiento_romntico.html http://historiadelartelaensenanza.blogspot.com/2014/11/arquitectura-y-escultura-del.html http://arte-infinito.blogspot.com/2010/06/escultura-del-romanticismo.html http://www.elromanticismo.es/escultura.htm https://www.youtube.com/watch?v=EnEr8HX29Sg https://www.youtube.com/watch?v=lYN8Y1IxXSY y https://www.youtube.com/watch?v=YlXfT2YTn5I https://www.youtube.com/watch?v=610DZqC-v_s https://www.youtube.com/watch?v=VHly-MMDyKw
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  Idea, textosy realizacióndel autor. El autor, Higinio Rodríguez Lorenzo, profesor en el IESMataJove, deGijón (Asturias. España) laofrecebajo licencia [Registrada en Safe Creative con el número 1811119014999 Fecha de registro: 11-nov-2018 18:51 UTC] (2018) higinio@matajove.es
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  Sturm und drang(Tormenta e ímpetu) • Último tercio del siglo XVIII. Ciudades y universidades alemanas. Un grupo de intelectuales nacidos al filo del 1750 (en los años 40 y principios de los 50). Un filósofo al estilo francés: Lessing… y unos escritores que rechazan esa Ilustración: como Goethe… • Una forma de comunicar las ideas que la Ilustración quiere llevar a la sociedad: el teatro… Lessing escribe y representa Natham (historia de un judío racional, tolerante…) y Goethe escribe el Prometeo (interpretación del mito del Titán que se rebela contra Zeus por amor a la Humanidad pero individualmente…). • El Genio individual (la emoción, lo subjetivo) frente a la Razón universal… El Genio es la clave: esa singularidad individual que Dios (o los dioses) concede al individuo. • Entre esa intelectualidad también hay un “combate” filosófico: frente a la Ilustración racionalista de Kant, el idealismo de la siguiente generación: Hegel, en el cambio de siglo. Frente a una Humanidad que alcanza la edad de la Razón… un “espíritu objetivo” que se despliega a lo largo de la historia.
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  Roman (definición) • Enorigen se remite a las lenguas “romances” derivadas del latín. El término recogía los relatos en lenguas derivadas del latín (romances) ya desde la edad media. En el siglo XVII en Inglaterra se asocia a relatos donde el papel del individuo en el desarrollo de la historia es clave haciéndole protagonista que supera las dificultades. • Si por novela moderna tomamos el Quijote, sería un ejemplo de esa identificación entre relato y autorrealización del individuo en esa historia que se cuenta. • Cuando Rousseau en 1761 publica su Julia o la nueva Eloísa (referencia a los amores contrariados de Abelardo y Eloísa en la Edad Media, si bien ahora situados en el contexto contemporáneo de Rousseau y… en buena medida autobiográficos) utiliza conscientemente el término romántico para relatar esa pasión amorosa que busca realizarse contra los designios de “lo racional”. • Por el contrario, romantic, para los ingleses fue durante mucho tiempo aún el paisaje en el que se desenvuelve la historia relatada, normalmente ese mundo rural aunque la historia relatada sea la de los hijos de la gentry en sus posesiones rurales. • http://hispanoteca.eu/Literatura%20espa%C3%B1ola/Siglo%20XIX/Romanticismo-origen%20del%20t%C3%A9rmino.htm