Presentazione informagiovani 14.12.10

«… di stranieri ce ne sono troppi:
non tanto nei cantieri di costruzione e nelle fabbriche,
e neppure nelle stalle o nelle cucine,
ma nel tempo libero.
Specialmente la domenica,
improvvisamente,
ce ne sono troppi».
(Max Frisch)

I Pensatori del Possibile - Ilaria Troni - Informagiovani 14 dicembre 2010

4.235.059


Istituzione del servizio civile nazionale
Legge 64 del 6 Marzo 2001

Art. 1.
È istituito il servizio civile nazionale finalizzato a:

a) concorrere, in alternativa al servizio militare obbligatorio, alla difesa della Patria con mezzi ed attività non militari;
b) favorire la realizzazione dei principi costituzionali di solidarietà sociale;
c) promuovere la solidarietà e la cooperazione, a livello nazionale ed internazionale, con particolare riguardo alla tutela dei
diritti sociali, ai servizi alla persona ed alla educazione alla pace fra i popoli;

d) partecipare alla salvaguardia e tutela del patrimonio della Nazione, con particolare riguardo ai settori ambientale, anche sotto
l'aspetto dell'agricoltura in zona di montagna, forestale, storico-artistico, culturale e della protezione civile;

e) contribuire alla formazione civica, sociale, culturale e professionale dei giovani
mediante attività svolte anche in enti ed amministrazioni operanti all'estero.


L'Ufficio Nazionale per il Servizio Civile e gli enti che partecipano ai progetti di Servizio Civile Nazionale:

 sono consapevoli di partecipare all'attuazione di una legge che ha come finalità il coinvolgimento delle giovani generazioni nella difesa della Patria con mezzi

non armati e non violenti, mediante servizi di utilità sociale. Servizi tesi a costituire e rafforzare i legami che sostanziano e
mantengono coesa la società civile, rendono vitali le relazioni all'interno delle comunità , allargano alle categorie più

deboli e svantaggiate la partecipazione alla vita sociale, attraverso
azioni di solidarietà, di inclusione, di coinvolgimento e
partecipazione, che promuovono a vantaggio di tutti il patrimonio culturale e ambientale delle comunità, e realizzano reti
di cittadinanza mediante la partecipazione attiva delle persone alla
vita della collettività e delle istituzioni a livello locale, nazionale,
europeo ed internazionale;
 considerano che il servizio civile nazionale propone ai giovani l'investimento di un anno della loro vita, in un momento critico di passaggio all'età e alle

responsabilità dell'adulto, e si impegnano perciò a far sì che tale proposta avvenga in modo non equivoco, dichiarando cosa al
giovane si propone di fare e cosa il giovane potrà apprendere durante l'anno di servizio civile presso l'ente, in modo da metterlo nelle migliori condizioni per valutare
l'opportunità della scelta;


Art. 3 Cost. italiana

« Tutti i cittadini hanno pari dignità e
sono eguali davanti alla legge, senza
distinzione di sesso, di razza, di lingua,
di religione, di opinioni pubbliche, di
condizioni personali e sociali.»


I Pensatori del Possibile:
comunicare e con-vivere
in una società interculturale

Il caso della cooperativa di donne
straniere a Gonzaga

Gli obiettivi sono:

- conoscere l’altro;

- tollerare le differenze per quanto possibile;

- accettare il fatto che alcuni modelli culturali diversi dal nostro,
possono essere migliori e, in questo caso,

- mettere in discussione i modelli culturali con cui siamo
cresciuti.


persone che consapevolmente scelgono quali modelli comunicativi e
culturali accettare, tollerare, rifiutare nelle varie situazioni in cui si
trovano a operare;

operatori che sanno evitare conflitti involontari dovuti alle differenze
culturali;

protagonisti di un mondo che alle pulizie etniche sostituiscono la
curiosità, il rispetto, l’interesse per soluzioni diverse da quelle proprie.

(Balboni, 1999)


La scuola di italiano
inizio corsi: 2007

insegnanti e volontarie

destinatarie: donne straniere residenti a Gonzaga

aule: oratorio parrocchiale

ruolo dell’amministrazione comunale

numerose iscrizioni


Divisione in 3 gruppi:

Principianti (casi di analfabetismo)

Gruppo intermedio

“L’università”


… e per i figli
delle studentesse

Progetto doposcuola
(animazione e compiti)


Obiettivi

Obiettivo a lungo termine:
Obiettivo a breve termine:
CENTRARE
CENTRARE L’ATTENZIONE SUL
L’ATTENZIONE SUI SUPERAMENTO DELLE
PROBLEMI INCOMPETENZE
RELAZIONALI LINGUISTICHE
(non è la lingua il principale
(sono un segno della
ostacolo per l’inserimento e
marginalità, pesano sui
la socializzazione)
rapporti sociali)


Metodi utilizzati nelle lezioni:
Racconti personali = “chiacchierate”

Prender spunto dalla quotidianità

Simulazione di conversazioni e situazioni tipo

Regole di grammatica

Interventi esterni


Perché è importante questo progetto ?


1) RUOLO NELLA SOCIETÁ

- BUROCRAZIA

- LAVORO

- VITA QUOTIDIANA

RISCHIO: ESCLUSIONE


2) RUOLO DEL GENITORE

Quando il bambino vede che i propri
genitori dipendono da lui (per eventuali
traduzioni o informazioni in italiano),
anziché proteggerlo e rassicurarlo nei
confronti di una società estranea e non
sicura, spesso ha reazioni di rifiuto verso
quell’autorevolezza mancante.

RISCHIO: RUOLI CAPOVOLTI


3) COMUNICARE

Gli esseri umani sono
produttori di significato;
e inoltre
hanno la capacità di
comunicarli,
sviluppando un forte legame tra cultura e
comunicazione.

RISCHIO: ISOLAMENTO


e in futuro …


Attualità
Le domande dal 9 dicembre. Richiesta una comprensione elementare

«Quanti figli hai?».
Arriva il test d'italiano
per stranieri
Via alle prove per chi chiede soggiorno di lungo periodo.
Chi è bocciato si potrà ripresentare. Interessati 80 mila
(Corriere della Sera – 2 dicembre 2010)


Apprendere e insegnare
la comunicazione interculturale
GUARDARE E ASCOLTARE per
INDIVIDUARE I MODELLI DI COMPORTAMENTO

PARTECIPAZIONE EMICA ED ETICA
-ETNOGRAFIA-


CON-VIVERE
in una società interculturale
Apertura mentale

Rispettare le differenze

Mettersi in gioco

Relativismo culturale

ADATTAMENTO CULTURALE


Adattamento culturale
(TRASMISSIONE CULTURALE)

MODELLO DI ACCULTURAZIONE INTERATTIVA
I MIGRANTI [integrazione, assimilazione, separazione, marginalizzazione, individualismo]

LA COMUNITÁ OSPITANTE [integrazione, assimilazione, segregazione,
esclusione, individualismo]

POLITICHE [pluralistica, civica, assimilazionistica, etnicistica]


La cooperativa


La storia … in sintesi :
Corso di formazione

La scelta del nome

La grafica

Pubblicità e marketing

Le ricette


“Il tuo Cristo è giudeo.
La tua macchina è giapponese.
La tua pizza è italiana,
il tuo couscous è algerino.
La tua democrazia è greca.
Il tuo caffè è brasiliano,
il tuo orologio è svizzero,
la tua camicia è indiana,
la tua radio è coreana,
le tue vacanze sono turche, tunisine o marocchine,
la tua scrittura è latina.
E tu ... rimproveri al tuo vicino di essere straniero!”
(Anonimo newyorkese)


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