La vida en la prehistoria

LA VIDA EN LA PREHISTORIA
CIENCIAS SOCIALES 1º ESO

¿Qué estudia la Historia?
• La Historia estudia la vida del hombre en el
tiempo, utilizando toda clase de restos del
pasado. Estos restos, llamados fuentes
históricas, que pueden ser:
▫ Fuentes arqueológicas (instrumentos, vasijas,
pinturas, huesos…).
▫ Documentos escritos (fuentes escritas).

Los periodos de la Historia
• La Historia se divide en:
▫ Prehistoria.
▫ Edad Antigua.
▫ Edad Media.
▫ Edad Moderna.
▫ Edad Contemporánea.

• ¿Qué es la Prehistoria?
▫ Es el período de tiempo que va desde la
aparición del hombre (2.500.000 a.C.
aprox.) hasta el descubrimiento de la
escritura (3500 a.C. aprox.).

• ¿Qué es la Edad Antigua?
▫ Es el período de tiempo que abarca desde la
aparición de la escritura (3500 a.C. aprox.)
hasta la caída del Imperio Romano (476).

• ¿Qué es la Edad Media?
▫ Es el período de tiempo que abarca desde la caída
del Imperio Romano (476) hasta el
descubrimiento de América (1492).

• ¿Qué es la Edad Moderna?
▫ Es el período de tiempo que abarca desde el
descubrimiento de América (1492) hasta la
Revolución Francesa (1789).

• ¿Qué es la Edad Contemporánea?
▫ Es el período de tiempo que abarca desde la
Revolución Francesa (1789) y llega hasta
nuestros días.

Nos centramos en la Prehistoria
• ¿Qué conocemos de esta época?
▫ Todo lo que sabemos sólo lo conocemos por los
restos materiales que se han encontrado
(esqueletos, utensilios, herramientas, etc.). Estos
restos son estudiados por los arqueólogos.

Nos centramos en la Prehistoria…
PREHISTORIA

EDAD de EDAD de los
PIEDRA METALES

EDAD del EDAD del EDAD del
PALEOLÍTICO NEOLITICO
COBRE BRONCE HIERRO

SUPERIOR

MEDIO

INFERIOR

• ¿Qué periodos abarca la Prehistoria?
▫ Podemos dividir la prehistoria en dos grandes
periodos:
 Edad de Piedra (desde el 2.500.000 a.C. hasta el
3500 a.C.).
 Edad de los Metales (desde el 3500 a.C. hasta el I
milenio a.C.).

• Edad de Piedra (desde el 2.500.000 a.C. hasta
el 3500 a.C.), que a su vez se divide en dos
subperiodos:
▫ Paleolítico (o Piedra Tallada/Antigua), que
iría desde 2.500.000 a.C. hasta el 7000 a.C.).
▫ Neolítico (o Piedra Pulimentada/Nueva), que
iría desde el 7000 a.C. hasta el 3500 a.C.).

• Edad de los Metales (desde el 3500 a.C. hasta
el I milenio a.C.), que a su vez comprende:
▫ Edad del Cobre.
▫ Edad del Bronce.
▫ Edad del Hierro.

• La Prehistoria abarca un periodo de tiempo
que se inicia con el origen de la especie humana,
hace más de dos millones de años, y se extiende
hasta la aparición de la escritura (3500 a.C.).

• De la actividad humana durante ese largo
periodo de tiempo no existen testimonios
escritos, sólo testimonios arqueológicos.

• En el Paleolítico la
humanidad vivía de la
caza y la recolección, y
era nómada;
posteriormente, en el
Neolítico, aprendió a
domesticar animales y a
cultivar la tierra, y se
volvió sedentaria.

Grandes logros en la Prehistoria

Actividades
• Realiza las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 121
de tu libro.

1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SER
HUMANO

1.1. Adaptación y evolución
• Hace unos seis millones
de años, algunos
primates, en África,
iniciaron una lenta
evolución para adaptarse
a las nuevas condiciones
climáticas y sobrevivir en
un medio hostil.

1.1. Adaptación y evolución
• No poseían grandes
cualidades físicas, pero
fueron capaces de
organizarse en grupos para
cazar en las llanuras.
• Eran los primeros
homínidos, que con el
paso del tiempo dieron
lugar a la especie humana.

Charles Darwin
• Charles Darwin (1809-1882).
Estudió en Edimburgo y Cambridge.
En 1831 participó como naturalista en
una expedición que visitó América del
Sur y las islas del Pacífico. Las
observaciones que realizó en este viaje
son la base de sus obras. De 1840 a
1843 aparecieron sus notas de viaje:
Zoología del viaje del "Beagle". El
Beagle era el barco en el que realizó su
viaje.

Charles Darwin
• En 1859 publicó su obra más conocida: "El
origen de las especies". Obtuvo un éxito
enorme y modificó totalmente la biología de
la época. Sus teorías revolucionaron la
ciencia, pero también dieron lugar a algunas
confusiones. Por ejemplo, algunos creían que
Darwin había dicho que "el hombre
desciende del mono", y fueron muchos que se
dedicaron a buscar formas intermedias entre
el hombre y los chimpancés actuales. Darwin
nunca dijo tal cosa. Lo que sí afirmó Darwin
fue que el hombre actual y los chimpancés y
gorilas actuales tienen un antepasado en
común.

1.2. El proceso de hominización
• El ser humano es un
primate y por tanto,
tiene un antepasado
común al mono. La
hominización es el
proceso evolutivo
del hombre hasta
alcanzar las
características
propias de las
personas.

La hominización
• Posición vertical y marcha
bípeda.
• Desarrollo del cerebro.
• Liberación de las manos.
• Aparición del lenguaje.

• Los lugares donde vivían
nuestros antepasados se llaman
yacimientos.
• Nosotros provenimos de la
especia llamada homo.
• Ha habido diferentes especies
humanas. Algunos de nuestros
antepasados son:

• Australopitecus. Homínido que
vivió desde el 5.000.000 a.C. hasta
1.000.000 a.C. Pasaba cierto
tiempo en los árboles (se asemeja al
mono). No fabrica ninguna
herramienta y vivió en África.

Sabías que…
• Lucy
▫ Se trata de un esqueleto, muy
completo, de una hembra de
Australopithecus que vivió
hace unos tres millones de
años en Etiopía (África). En el
momento en que fue
descubierto (1974), los
excavadores escuchaban la
canción Lucy in the sky with
diamonds, de los Beatles.

• Homo Habilis. Primer
homo. Vivió desde el
2.500.000 a.C. hasta el
1.600.000 a.C. Era algo más
inteligente que el anterior,
andaba mas erguido. Fue el
primero en elaborar
utensilios (de ahí “habilis”),
con piedras talladas muy
primitivas (cantos trabajados)
y se asentó en África.

Cantos trabajados
• El utensilio más
antiguo y sencillo que
fabricó el ser humano
en el Paleolítico.

• Homo Erectus. Vivió desde el
1.500.000 a.C. hasta el 300.000
a.C. Fue el primero en caminar
completamente erguido (de ahí
“erectus”). Su aspecto era robusto,
realizaba herramientas (bifaces),
conoce el fuego y fue el primero en
abandonar África llegando hasta
Asia.

Bifaces
• El bifaz supuso una
autentica revolución
tecnológica, dando lugar
a una cultura propia, la
Achelense.

• Homo Antecessor. Los restos
más antiguos son del 1.200.000
a.C. Sólo se han encontrado
restos en Europa (Atapuerca,
Burgos). En su aspecto
mezclaba caracteres similares a
los del ser humano actual y
otros más antiguos. Es la
especie de la que proceden los
Neandertales y los Sapiens
Sapiens.

Sabías que…
• El Homo Antecessor
▫ Uno de los descubrimientos
arqueológicos más
importantes de los últimos
años es el realizado en la sierra
de Atapuerca (Burgos). Allí se
han encontrado fósiles
humanos de hasta 1.200.000
años de antigüedad que
pertenecen al Homo
antecessor.

• Homo Neanderthalensis.
Vivió entre 130.000 a.C. y el
35.000 a.C. aprox. No es nuestro
antepasado. Su nombre procede
del valle alemán donde se
encontró sus restos (Neander).
Tenía un aspecto similar a
nosotros, pero era más fuerte y
su cerebro estaba menos
desarrollado.

• Homo
Neanderthalensis.
Fabricaba herramientas
perfectas (pero pesadas),
conocía el fuego y fue el
primero que comenzó a
enterrar a sus muertos.
Surge en Europa y se
desplazará hacia África y
Asia.

¿Cómo se extinguieron los
Neandertales?
• Algunos científicos sostienen
que los Homo Sapiens Sapiens
les quitaron sus terrenos de
caza.
• Otros dicen que tuvieron algún
fallo genético.

¿Se mezclaron los Neandertales con los
Sapiens Sapiens?
• Algunos científicos dicen
que no.
• Otros dicen que dos genes
(FOXP² Y EL MCR¹),
relacionados con el
lenguaje, el pelo rojo y la
piel sonrosada son de origen
neandertal.

• Homo Sapiens Sapiens. Es el
ser humano actual, poblamos la
Tierra desde el 40.000 a.C.
Convivió con el Neandertal y
ayudó a la extinción del mismo.
Es el que tiene la mayor
capacidad craneal e inteligencia.
Elaboraba útiles sofisticados,
sabía encender fuego y realizó
obras de arte. Pobló todos los
continentes.

Actividades
• Realiza las actividades 5, 6 y 7 de la página 123
de tu libro.

2.1. Economía y sociedad
• ¿Cómo era el medio natural?
▫ El clima era muy frío.

• ¿De qué vivían?
▫ De la caza y recolección de frutos silvestres.
Eran depredadores, es decir, consumen sin
reponer los recursos de la naturaleza.

• ¿Dónde vivían?
▫ Se desplazaban en busca del alimento (eran
nómadas). Habitaban en cuevas o al aire
libre.

Actividades
• Realiza las actividad 8 de la página 125 de tu
libro.
• Realiza las actividades 9, 10 y 11 de la página 126
de tu libro.

• ¿Cómo era la sociedad?
▫ Vivían en pequeños grupos con lazos
familiares llamados hordas, varias
de ellas conformaban una tribu.
Ocupaban un lugar importante los
guerreros, el sabio (el más
anciano) y el hechicero
(curandero).

• ¿Cómo era la sociedad?
▫ La mujer y el hombre tenían
papeles diferentes, las primeras
permanecían en la cueva,
recolectaban frutos y cuidaban de
los hijos; los segundos se
ocupaban de la defensa de la
tribu y la caza de animales.

• Cuando el ser humano llegó
a zonas frías (Europa, Asia),
comenzó a coser pieles de
animales.
• Usaban agujas de hueso y
tendones de animales.
• Se han encontrado collares.
• Se pintaban el cuerpo con
tierra roja.

• La esperanza de vida del
Paleolítico era de 20 años.
• Cualquier infección o
enfermedad grave era
mortal.

• ¿En qué creían?
▫ Adoraban a las fuerzas de la
naturaleza para dar explicación a:
la vida, la muerte, la lluvia o el sol.
▫ Buscaron influir sobre los
fenómenos naturales mediante
ceremonias rituales.
▫ Hemos encontrado
enterramientos, que sugieren la
posibilidad de la existencia de ritos
funerarios.

Actividades
• Realiza las actividades 12, 13 y 14 de la página
127 de tu libro.

2.2. Técnicas
• El trabajo de la piedra
▫ El manejo de los diferentes materiales que tenían
a su alcance como maderas, huesos y piedras que
aprendieron a tallar (bifaces) para hacer útiles
armas y herramientas.

Fabricación de herramientas en el
Paleolítico

Fabricación de herramientas en el
Paleolítico
• Al principio, utilizaban
simples piedras talladas
para conseguir un filo
cortante.
• Más tarde utilizaron sílex,
con el que fabricaron
bifaces.
• Y con el paso del tiempo, se
emplearon nuevos
materiales como el hueso o
el asta, con los que hacían
anzuelos, arpones, agujas,
propulsores…

2.2. Técnicas
• El control y obtención
del fuego
▫ El Homo erectus debió
descubrir el fuego, de
forma casual, hace más de
1.500.000 años.

2.2. Técnicas
del fuego
▫ Más adelante, los
neandertales aprendieron a
encender el fuego hace
medio millón de años,
mediante diferentes
técnicas.

2.2. Técnicas
del fuego
▫ El dominio del fuego
fue un elemento muy
importante: permitió
calentarse, iluminar,
ahuyentar y cazar
animales, y, sobre todo,
cocinar y hacer digeribles
los alimentos.

2.2. Técnicas
• El trabajo de las pieles
▫ Tratamiento de las pieles para su uso. Las usaban
para cubrirse o transportar y almacenar
alimentos.

Actividades
• Realiza la actividad 15 de la página 128 de tu
libro.

2.3. El arte
• Hace unos 30.000 años,
sobre las paredes de las
cuevas o de los abrigos
(pinturas rupestres), los
sapiens sapiens comenzaron
a pintar y esculpir motivos
diversos: manos, animales,
escenas de caza…

2.3. El arte
• Utilizaban colores rojizos,
ocres y negros.
• Los colores se aplicaban con
los dedos o pinceles hechos
con pelo animal.
• Las figuras eran realistas.
• A veces se aprovechaba el
Cueva de Lascaux
relieve de las paredes.
• Son importantes las pinturas
de Altamira (Cantabria) y
las de Lascaux (Francia).

2.3. El arte
• Existen diversas
explicaciones
sobre el
significado de
estas pinturas:
rituales
mágicos
propiciatorios de
la caza,
ceremonias…

2.3. El arte
• La humanidad prehistórica también
nos ha dejado numerosas muestras
de arte mobiliar.
• Se trata principalmente de
reproducciones de animales,
bastones grabados, colgantes de
hueso o marfil y pequeñas
esculturas femeninas (Venus
paleolíticas).
Venus de Willendorf

Venus de Lespugue
Se hacían imágenes de
piedra y hueso que
representaban figuras
con atributos femeninos
muy exagerados (Venus),
posiblemente se estaba
destacando en estas
representaciones la
importancia que daban a
la maternidad y la
fecundidad.

Actividades
libro.

3. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
• Hacia el 7000 a.C.,
coincidiendo con los cambios
en el medio natural, se
producen otra serie de
cambios conocidos como
neolítico o revolución
neolítica. Este periodo
durará hasta el 3500 a.C. en
que comienza la Historia con
los primeros documentos
escritos.

• ¿Cómo era el medio
natural?
▫ A finales del Paleolítico se
produce un cambio
climático, aumentan las
temperaturas y comienza el
deshielo. Los animales se
desplazan al norte buscando
el frío (escaseando) y
aparecen nuevas especies
vegetales.

• ¿De qué vivían durante
el Neolítico?
▫ La constante observación
de los fenómenos de la
naturaleza y de los
animales fueron el origen
de la agricultura y la
ganadería.

• ¿De qué vivían durante
el Neolítico?
▫ La vida será sedentaria,
basada en el cultivo de la
tierra y la domesticación
de animales.
▫ El hombre ha dejado de ser
depredador y a partir de
ahora será productor de
alimentos.

• ¿Dónde se localizan las
primeras
comunidades
agrícolas?
▫ Una de las áreas en que se
produce el descubrimiento
y la práctica de la
agricultura y la ganadería
es el Próximo Oriente
(conocida como
Creciente Fértil).

Actividades
libro.

• ¿Dónde vivían en el
Neolítico?
▫ En poblados estables.
Estos estaban formados por
viviendas circulares o
rectangulares realizadas
con parees de barro y
tejado de ramas.

La vida en Catal Hüyük
• Las aldeas se situaban en
lugares elevados.
• Eran autosuficientes.
• La de Catal Hüyük (Turquía),
es de las más antiguas (7000
a.C.).
• Las viviendas estaban
pegadas unas a otras y se
accedía por el techo. Dentro
podía haber santuarios.

• ¿Cómo era la
sociedad?
▫ Al haber más alimentos
aumenta la población y
surgen diferencias
entre las personas por
la propiedad o riqueza.
▫ Se produce una división
del trabajo: están los
agricultores, ganaderos,
cazadores, artesanos, etc.

• ¿En qué creían durante el
Neolítico?
▫ Las personas del Neolítico
practicaban rituales funerarios
en los que enterraban a sus
muertos con ajuares, se hacían
ídolos funerarios. A veces se
hacían los entierros en los suelos
de sus viviendas.

Actividades
• Realiza las actividades 19, 20 y 21 de la página
133 de tu libro.

3.2. Técnicas
• Las nuevas tareas agrícolas hicieron necesaria la
fabricación de útiles especializados de
piedra pulimentada: la azada, la hoz, el
molino de mano…

3.2. Técnicas
• También descubrieron como elaborar tejidos.
• El uso de piedras semipreciosas pulidas para
elaborar joyas comportó el desarrollo de la
minería.

3.2. Técnicas
• La necesidad de almacenar, transportar y cocer
los alimentos propició el desarrollo de la
cerámica.

3.3. El arte
• Se siguen haciendo
pinturas rupestres.
• Ahora se hacen dibujos
más simples y
esquemáticos.
• Aparecen tanto figuras
humanas como animales
y utilizan sólo un color
(rojo o negro).

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