Skip to main content
Μάθημα 25ο
Ανθρωπισμός
Αναγέννηση
Τι ορίζουμε ως Αναγέννηση;
 Ένα καλλιτεχνικό και πνευματικό κίνημα
 Πότε; τον 15ο και 16ο αιώνα
 Πού; Στην Ευρώπη
 κύριο χαρακτηριστικό;
 η αναβίωση των αξιών της κλασικής
αρχαιότητας
 με σκοπό;
 τη θεμελίωση ενός καινούριου κόσμου
 Παράγοντες προετοιμασίας;
 Σταυροφορίες, αστική τάξη
Μια νέα εικόνα του κόσμου
 Κριτική σκέψη
 Εξέλιξη
 Επιστήμες
 Ιδέα της προόδου
 Ο άνθρωπος στο κέντρο της
παρατήρησης και του ενδιαφέροντος
 Νέα ενδιαφέροντα;
 το σώμα, η επίγεια ζωή, η ομορφιά
Πού συμβαίνουν όλα αυτά;
Ποιοι βοηθούν τους καλλιτέχνες;
 Οι μαικήνες :
 ηγεμόνες ή εύποροι αστοί
 που ενισχύουν οικονομικά
 τον πολιτισμό και την τέχνη
 Μερικοί μαικήνες ήταν :
 Οι Μέδικοι στη Φλωρεντία
 Οι Σφόρτσα στο Μιλάνο
 Ο πάπας Ιούλιος Β΄ στη Ρώμη
Τι ονομάζουμε ανθρωπισμό;
 Τη στροφή των λογίων και των καλλιτεχνών προς
τη βαθύτερη γνώση της αρχαιότητας
 Οι ανθρωπιστές :
 ταξιδεύουν
 διαδίδουν τις ιδέες τους
 έχουν βαθύ θρησκευτικό αίσθημα
 ασκούν κριτική στις μεσαιωνικές αντιλήψεις
 αγωνίζονται για μια καλύτερη κοινωνία
 π.χ. Έρασμος
Ποιος είναι ο οικουμενικός άνθρωπος;
 αυτός που
επιδίδεται σε όλους
τους τομείς της
ανθρώπινης
δραστηριότητας
 ώστε να αποκτήσει
πολυδιάστατη
προσωπικότητα
 με πνευματικά,
ψυχικά και
σωματικά
 ένας νέος τύπος
ανθρώπου
 που καθορίζει ο
ίδιος
με τη γνώση και
τον προσωπικό του
αγώνα το
πεπρωμένο του
 και διαμορφώνεται
με την κατάλληλη
αγωγή
Απαντώ στα ερωτήματα
 Ιδρύονται σχολεία;
 Κολλέγια; Πανεπιστήμια;
 Πώς γίνεται η διδασκαλία;
 Ποιο θα είναι το περιεχόμενο των
μαθημάτων;
 Ίδιο ή διαφορετικό;
 Επηρέασαν τη Δύση οι Έλληνες
λόγιοι που ήρθαν από την
Κωνσταντινούπολη;
Ποιο κοσμοϊστορικό γεγονός…
 συνέβη…
 Πότε; το 1450
 Πού; στη Μαγεντία της Γερμανίας
 Από ποιον;
 από τον Ιωάννη Γουτεμβέργιο
 Η εφεύρεση της τυπογραφίας
 Τι έκανε ακριβώς;
 χρησιμοποίησε κινητά μεταλλικά στοιχεία
για να εκτυπώσει βιβλία
Ο Ιωάννης Γουτεμβέργιος
& το ξύλινο τυπογραφείο του
Ποια η σημασία της τυπογραφίας;
 Τα τυπωμένα βιβλία :
 ήταν φτηνότερα
 λιγότερο ογκώδη
 περισσότερα
 Η εκτύπωση ήταν πιο γρήγορη διαδικασία
σε σχέση με την αντιγραφή χειρογράφων
 Οι άνθρωποι των πόλεων μπορούσαν να
γίνουν κοινωνοί της γνώσης
 και να βελτιώσουν την κοινωνική τους
θέση
Γιατί η εφεύρεση της τυπογραφίας θεωρήθηκε
επανάσταση;
και στη λογοτεχνία;
Κοπέρνικος : ηλιοκεντρική θεωρία
Κέπλερ : κίνηση πλανητών γύρω από τον ήλιο
Ο Γαλιλαίος
 Ηλιοκεντρικό
σύστημα
 Κίνηση γης
 Παρατήρηση με
τηλεσκόπιο
 Καταδικάστηκε
από την Ιερά
Εξέταση για τις
απόψεις του
 Σχολιάζουμε…
Συσχετίζουμε την εποχή με την τέχνη
 Γιατί συζητάμε για τις αλλαγές :
 Στη σκέψη
 Στην κοινωνία
 Στην οικονομία
 Στη λογοτεχνία
 Στην επιστήμη
 Στην τεχνολογία
 Στην εκπαίδευση;
 Πριν μιλήσουμε για την τέχνη;
Εντοπίζω στον χάρτη & συζητώ
Πρόδρομοι της Αναγέννησης
Τι σας θυμίζουν οι Παναγίες
στους προηγούμενους πίνακες;
Πιθανή αυτοπροσωπογραφία
του Σάντρο Μποτιτσέλι
Λεονάρντο ντα Βίντσι
Λεονάρντο Νταβίντσι
 Οικουμενικός άνθρωπος
 Ανθρωπιστικό πνεύμα
 Τεχνική της προοπτικής
 Τεχνική της διαβάθμισης
 = εξαφάνιση περιγραμμάτων, δίνει
την αίσθηση της ελαφριάς ομίχλης
γύρω από τα σχήματα, εντύπωση
γλυκύτητας, ποίησης, μυστηρίου
Michelangelo Buonaroti
Michelangelo
«Η δημιουργία του Αδάμ»
 Τι παριστάνει το επόμενο έργο;
 Τι συμβολίζει;
 Ποια σχέση έχει με την Αναγέννηση και τις
αξίες της;
«Η δημιουργία του Αδάμ»
 Προσπαθούμε να διακρίνουμε τα
γνωρίσματα της τέχνης του Michelangelo
 ως γλύπτη
 ως αρχιτέκτονα
 ως ποιητή
 ως ζωγράφου
 Επίσης, προσπαθούμε να εντοπίσουμε το
κεντρικό θέμα του πίνακα
 και να διατυπώσουμε και άλλους
προβληματισμούς
o Michelangelo :
 ως γλύπτης > αναπαριστάνει ανάγλυφα το
σκηνικό
 ως αρχιτέκτονας > οργανώνει με ευφυΐα
το σκηνικό και τοποθετεί τα πρόσωπα στο
χώρο
 ως ποιητής > διαθέτει φαντασία,
εκφραστικότητα, ευαισθησία
 ως ζωγράφος > συνθέτει όλα τα παραπάνω
σε ενιαίο και αρμονικό σύνολο
Σίβυλλα – Γυμνός άνδρας
Τι σας θυμίζει
ο Δαβίδ του Michelangelo;
Michelangelo
Αρχαία ελληνική τέχνη
συνδυάζεται με τάσεις της εποχής
του
Στοιχεία γλυπτικής στη
ζωγραφική του
Αποτύπωση ανθρώπινου σώματος
: εντυπωσιακή
Η Δευτέρα Παρουσία στην οροφή
της Καπέλα Σιξτίνα
Ραφαήλ Σάντι
Τονίζει
το ανθρώπινο στοιχείο,
την ευγένεια,
τη χάρη
Περίφημες οι μαντόνες του
Ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα
χρώματα που χρησιμοποιεί
Τιτσιάνο
Σχολή της
Βενετίας
Χρώμα
Κομψότητα
Χάρη
Δάσκαλος
ποιού
ζωγράφου;
Αναζητήστε στοιχεία της Αναγέννησης
στην «Αφροδίτη του Ουρμπίνο»
 Το γυμνό σώμα
 Αποθέωση της γυναικείας ομορφιάς
 Σύνδεση του ανθρώπου με τη φύση
 Μυθολογικό θέμα
 Επίδραση κλασικού προτύπου
 Καθημερινό σκηνικό
 η στοχαστική μορφή της Αφροδίτης
 Ανθοδέσμη, σκυλί : ζεστή και ποιητική
ατμόσφαιρα
Τι σας θυμίζει
η Αφροδίτη του Ουρμπίνο;
Ελ Γκρέκο
 Έζησε στο Τολέδο
 τεχνοτροπία της
Αναγέννησης
 ως προς τα θέματα &
την προοπτική
 επιρροές βυζαντινής
ζωγραφικής
 ως προς τις μορφές &
την πνευματικότητα
 συγκίνηση,
δραματικότητα, πάθος
 Προσπαθούμε να εντοπίσουμε τις
ομοιότητες και τις διαφορές στα ακόλουθα
έργα ζωγραφικής
 Σε τι συμπεράσματα οδηγούμαστε;
Χαρακτηριστικά
της τέχνης της Αναγέννησης
 Δημιουργική αντιγραφή κλασικής
αρχαιότητας
 Απεικονίζεται το γυμνό ανθρώπινο σώμα
 Προβάλλει μύθους της αρχαιότητας
 τη φύση
 σκηνές θρησκευτικού περιεχομένου
 Προοπτική = αίσθηση του βάθους
 Τεχνική της φωτοσκίασης
 Επιρροές από το Βυζάντιο