At KI har kommet inn i skolen, er en dårlig bevart hemmelighet. Faktisk kan det være vanskelig vurdere oppgaver som elever leverer inn, eller å identifisere om en oppgave er brukt ved hjelp av kunstig intelligens.
– Den største utfordringen med KI i dag er nok juks. Lærere har brukt skriving i mange år som en måte å måle kunnskap på, sier Karina Rose Mahan, som er senterleder for AIducation ved NTNU.
Utfordrer skriveopplæringen
Mahan peker på at det er tidvis krevende å vurdere kunnskapsnivået nå som generativ KI er blitt allemannseie.
– Når vi ikke vet om elevene og studentene skriver tekstene de leverer fra seg, blir det også utfordrende å måle den kunnskapen. Generativ KI kan også ha en negativ innvirkning på blant annet skriveopplæringen, der det kreves at de skriver selvstendig. Men samtidig ser vi mange muligheter. Det kan lette det administrative arbeidet for lærere, hjelpe med å tilpasse oppgaver og lage oversikter over elevers og studenters læring.
Det nye Gemini-senteret skal ledes av lærerutdanningen ILU) ved NTNU sammen med KI-eksperter fra både SINTEF og Universitetet i Oslo (UiO).
Senteret skal blant annet utvikle en verktøykasse for bruk av KI som lærere og lærerstudenter kan bruke.
– Vi er ikke her for å selge KI. Utgangspunktet vårt er at KI finnes, både på godt og vondt. Vi er her for å opplyse og informere om hvordan man kan og ikke bør bruke det, sier Mahan, og legger til:
– Nå har Norges Forskningsråd også sponset 6 store KI-sentre, inkludert AI LEARN, som er også ved ILU. Vi håper å kunne samarbeide godt med dem.
I tråd med regjeringen og EU
I 2024 kom digitalisering- og forsvarsdepartementets med sin strategi. Den har som målsetting at Norge skal være verdens mest digitaliserte land innen 2030. I tillegg har EU kommet med en KI-forordning som skal ha blitt implementert innen 2026.
– Alle utbredere av KI-systemer, inkludert NTNU skal ha gitt sine ansatte kompetanse i KI. VI håper å være med og bidra til dette, slik at undervisere ved NTNU føler seg beredt til en hverdag med KI. VI oppfordrer derfor alle som trenger hjelp med dette til å følge med på senterets aktiviteter, sier Mahan.
Vil være et samlested
Senteret AIducation har en planlagt løpetid på fire år.
– Vår ambisjon er å samle alle som er interessert i KI-verktøy for å lære og kunne være en ressurs. Vi ønsker å kunne informere alle som er nysgjerrige.
AIducation har opprettet et nyhetsbrev som gir månedlige oppdateringer på hva KI i utdanning er, og praktiske tips til hvordan man kan bruke det.