EPALE - Elektronická platforma vzdelávania dospelých v Európe

Research-based Impact Analysis of Erasmus+ Adult Education Programmes:  The RIA-AE Network

Preklad pôvodného článku z anglického jazyka.

Základné informácie

Cieľom programu Erasmus+, ktorý podporuje Európska únia, je zlepšiť vzdelávací, odborný a osobnostný rozvoj účastníkov v celej Európe i mimo nej. Komponent vzdelávania dospelých v rámci programu Erasmus+ sa zameriava na zlepšenie sociálno-ekonomickej odolnosti dospelých, ktorí čelia náročným podmienkam osobného rozvoja. To zahŕňa zlepšenie jazykových, matematických, digitálnych a iných zručností s cieľom podporiť väčšiu autonómiu zraniteľných dospelých.

Cieľom programu Erasmus+, ktorý podporuje Európska únia, je zlepšiť vzdelávací, odborný a osobnostný rozvoj účastníkov v celej Európe i mimo nej. Komponent vzdelávania dospelých v rámci programu Erasmus+ sa zameriava na zlepšenie sociálno-ekonomickej odolnosti dospelých, ktorí čelia náročným podmienkam osobného rozvoja. To zahŕňa zlepšenie jazykových, matematických, digitálnych a iných zručností s cieľom podporiť väčšiu autonómiu zraniteľných dospelých.

Sektor vzdelávania dospelých sa odlišuje od ostatných programových oblastí programu Erasmus+ (ako je odborné vzdelávanie a príprava, vysokoškolské vzdelávanie a primárne a sekundárne vzdelávanie). Vzdelávanie dospelých napríklad poskytujú rôzne organizácie (napr. charitatívne organizácie, kultúrne inštitúcie, knižnice, dobrovoľnícke organizácie atď.) Okrem odborníkov tieto organizácie často využívajú aj dobrovoľníkov na podporu dospelých učiacich sa v ich vzdelávacom procese (napr. pri učení sa nového jazyka). Ďalšou osobitosťou je to, že v mnohých členských štátoch EÚ neexistujú národné stratégie pre vzdelávanie dospelých, ako je to zvyčajne v prípade základného, stredoškolského a vysokoškolského vzdelávania. Okrem toho je tiež skupina dospelých učiacich sa veľmi rôznorodá a zahŕňa ľudí s nižšou úrovňou vzdelania, nedostatočnými digitálnymi zručnosťami, prisťahovaleckým pôvodom, zdravotným znevýhodnením a starších ľudí. Vzhľadom na túto veľkú rôznorodosť cieľových skupín sa vzdelávanie dospelých zameriava na širokú škálu rôznych vzdelávacích potrieb. O dopade programu Erasmus+ na dospelých učiacich sa, zamestnancov, dobrovoľníkov a organizácie v oblasti vzdelávania dospelých nemáme veľa informácií. S cieľom lepšie koordinovať výskumné činnosti zamerané na posilnenie dopadu projektov medzinárodnej spolupráce a mobility v oblasti vzdelávania dospelých a umožniť ďalší rozvoj a zvyšovanie kvality programu Erasmus+ bola vytvorená nadnárodná výskumná sieť: RIA-AE (Research-based Impact Analysis of Erasmus+ Adult Education Programmes).

Sieť

Sieť RIA-AE bola založená v roku 2022 ôsmimi národnými agentúrami pod koordináciou Národnej agentúry v BIBB (DE02). Sieť sa od svojho vzniku výrazne rozrástla a v súčasnosti zahŕňa 20 krajín: Belgicko, Česká republika, Estónsko, Fínsko, Francúzsko, Holandsko, Chorvátsko, Írsko, Lotyšsko, Maďarsko, Nemecko, Poľsko, Portugalsko, Rakúsko, Rumunsko, Slovensko, Slovinsko, Španielsko, Taliansko a Turecko. Medzinárodné konzorcium je v spolupráci s NA BIBB zodpovedné za koordináciu nadnárodného výskumu: Ockham IPS (vedenie projektu), Institut für Innovation und Technik (iit) a artéduc/University of Brussels.

Monitorovací prístup

Sieť RIA-AE vyvinula nadnárodný prístup k monitorovaniu programu Erasmus+ v oblasti vzdelávania dospelých. Národné monitorovacie štúdie, ktoré sa realizovali paralelne rovnakým prieskumom v členských štátoch siete, informujú národné agentúry o implementácii a vplyve programu Erasmus+ v oblasti vzdelávania dospelých. Údaje okrem toho prispeli k vypracovaniu európskej štúdie, ktorej cieľom je poukázať na dopad programu na nadnárodnej úrovni a poskytnúť návrhy na jeho ďalší rozvoj na európskej úrovni. 

Štúdia sa zameriava na dopad dvoch kľúčových akcií programu Erasmus+ (kľúčová akcia 1: Vzdelávacia mobilita jednotlivcov a kľúčová akcia 2: Spolupráca v oblasti inovácií a výmeny osvedčených postupov) na podporené organizácie, účastníkov (zamestnancov a účastníkov) a sektor vzdelávania dospelých v každej krajine. Okrem internacionalizácie tohto vzdelávacieho sektora je osobitný dôraz kladený na horizontálne priority stanovené Európskou úniou: inklúzia a rozmanitosť, environmentálna udržateľnosť a boj proti zmene klímy, digitálna transformácia, účasť na demokratickom živote, spoločné hodnoty a občianska angažovanosť.

Výskumný plán dohodnutý v rámci siete zahŕňa prístup založený na kombinovaných metódach. Okrem analýzy dokumentov, ktorá zahŕňa projektové dokumenty a údaje z databáz EÚ, sa uskutočnil online prieskum zúčastnených organizácií. Metodologický prístup dopĺňajú prípadové štúdie a rozhovory s dospelými účastníkmi vzdelávania a nezúčastnenými organizáciami. V prvom kole prieskumu v roku 2023 nebola metodická koncepcia plne implementovaná vo všetkých krajinách. Rozšírenie sa plánuje na nasledujúce roky prieskumu v rokoch 2025 a 2027.

Národné správy zúčastnených krajín a európska súhrnná správa z výskumného kola 2023/2024 sú k dispozícii na stiahnutie na nižšie uvedených odkazoch.

	Transnational analysis of the impact of Erasmus+ on the Adult Education Sector Resource
	Impact of Erasmus+ on the Adult Education Sector in Austria Resource
	Impact of Erasmus+ on the Adult Education Sector in Finland Resource
	Impact of Erasmus+ on the Adult Education Sector in Germany  Resource
	Impact of Erasmus+ on the Adult Education Sector in Latvia Resource
	Impact of Erasmus+ on the Adult Education Sector in the Netherlands Resource
	Impact of Erasmus+ on the Adult Education Sector in Poland Resource
	Impact of Erasmus+ on the Adult Education Sector in Slovenia         Resource