Mange språk markerer funksjonen til ein nomenfrase på andre måtar enn med kasus. Eit vanleg alternativ er leddstilling, som mellom anna inneber at det einaste som skil subjekt og objekt, er posisjonen deira i høve til kvarandre eller i høve til verbet. I engelsk står subjektet normalt føre verbet, medan objekt står etter, og det finst ingen kasus (bortsett frå litt ved pronomena, som i norsk):
| setningsledd:
|
subjekt |
verbal |
objekt |
|
rett føre verbalet |
|
etter verbalet |
|
the dog |
bit |
the cat |
|
hunden |
beit |
katten |
Hadde the dog og the cat bytt plass, ville the cat bli subjekt og the dog objekt. Ein kan òg setje objektet (the cat) heilt fremst i setninga, men subjektet (the dog) må likevel stå rett føre verbalet: The cat the dog bit.
Ein annan vanleg måte å få fram funksjonen til ein nomenfrase på er samsvarbøying på verbet. Her kan vi gå til tysk att. Sjå fyrst på denne nomenfrasen, som tyder ‘dei gamle mennene’:
|
‘dei gamle mennene’ |
| nominativ |
die alten Männer |
| akkusativ |
die alten Männer |
| dativ |
den alten Männern |
| genitiv |
der alten Männer |
I fleirtal har ikkje tysk nokon skilnad på nominativ og akkusativ. Sjå no på den tyske setninga nedanfor. Her er die alten Männer ‘dei gamle mennene’ subjekt og die junge Frau objekt:
| setningsledd: |
subjekt |
verbal |
objekt |
| kasus: |
die alten Männer |
sahen |
die junge Frau |
|
dei gamle mennene |
såg |
den unge kvinna |
‘Dei gamle mennene såg den unge kvinna.’
Det er samsvarsbøyinga på verbet som viser kva som er subjekt, og kva som er objekt. Når subjektet er i 3. person fleirtal, som die alten Männer, har verbet forma sahen. Hadde subjektet stått i 3. person eintal, som die junge Frau, ville verbet hatt forma sah. I setninga Die alten Männer sah die junge Frau er die alten Männer direkte objekt og die junge Frau subjekt.
Det finst mange språk som nyttar samsvarbøying på verbet som den einaste måten for å få fram «kven som gjer kva med kven», og verbet samsvarar ofte ikkje berre med subjektet, men òg med objektet. Eit slikt språk er klassisk nahuatl. I setninga nedanfor har verbet eit prefiks for subjektet og eit prefiks for objektet (S = subjekt, O = objekt, BA = bunden (bestemd) artikkel):
Ni-qu-itta in pilli. ‘Eg ser ungen.’
eg(S)-ho/han(O)-ser BA unge
Og her er ei setning der verbet har eit prefiks for objektet (det finst ikkje noko prefiks for 3. persons subjekt):
Nēch-itta in pilli. ‘Ungen ser meg.’
meg(O)-ser BA unge
Kommentarar (8)
skreiv Kaia Andrea Sølverød
Under overskriften kasus i tysk er det en feiloversettelse i den 3 illustrasjonen.
Den tyske setningen begynner med dativ, men den norske setningen der det skal stå tilsvarende dativ, er i nominativ. Så oversettelsen av hele setningen er feil vei i eksempelet.
svarte Rolf Theil
Hei! Meiner du «der jungen Frau gab der alte Mann den guten Wein»? Setninga er sett om ledd for ledd, ikkje med ei idiomatisk norsk setning. Det indirekte objektet er omsett med «den unge kvinna», verbalet med «gav» osb. Det er ikkje meininga at omsetjinga skal lesast som «den unge kvinna gav den gamle mannen den gode vinen» – akkurat som det koreanske eksempelet ikkje er sett om med ei setning «storebror teater venen min møtte». Det er ei omsetjing ledd for ledd.
PS: Folk som heiter Sølverød, er vel frå Eidanger?
skreiv Kaia Andrea Sølverød
Ah, det forklarer forvirringen, men kan jeg foreslå å presisere dette i illustrasjonsforklaringen ved å legge til setningen på norsk i riktig rekkefølge? På illustrasjonene over og under står setningen først på norsk, men dette er ikke tilfelle i tabellen jeg tolket feil. Det ble litt vanskelig å tolke for en som er ikke er spesielt stø i kasus, eller koreansk.
Og ja, skal innrømme at jeg originalt er fra Eidanger ja. Det er ikke mulig å gjemme seg med mitt etternavn. Så la meg gjette, du gikk på Tveten ungdomsskole?
svarte Rolf Theil
Hei igjen!
Du har gitt meg noko å tenkje på, og eg skal lage nokre tillegg så det blir lettare å forstå! Takk for merknadene dine!
Ja, eg er dangling – og gjekk på Tveten folkeskole frå 1953 til 1960 og på Tveten ungdomsskole frå 1960 til 1962. Eg kjenner fleire som heiter Sølverød!
skreiv Kaia Andrea Sølverød
Da antar jeg at du enten er en av de som var på epleslang hos min bestefar, eller hadde min bestemor på skolekjøkkenet? Jeg er yngste barnebarn fra Tveten gården mellom skolene og folkehøyskolen.
svarte Rolf Theil
Eg har lagt inn nokre ekstra linjer i beskrivinga av tysk. Kan du sjekke om du synest det har blitt betre?
(Heitte bestefaren din Torjus? Viss bestemora di var kona til Torjus, veit eg kven du snakkar om, for ho begynte som lærar på Tveten ca. 1958/9, og eg hadde ho i eit fag i 7. klasse. Ho heitte vel Synnøve? Ho var dottera til læraren min i 1. klasse, "frøken" Solgård, som budde i Langangen. Da eg gjekk på skolen, hadde ikkje gutane skolekjøkken, bare sløyd… Vi budde i Tveitanvegen 11 frå 1958 til 1963, så eg er ganske lokalkjend! Du kan godt svare med på rolf@theil.no, så held vi korrespondansen utanfor SNL … 😉)
skreiv Egil Ingvar Aune
Teksten i første avsnittet under Kasus i norsk kan tolkast slik at dei aktuelle norske dialektane har dativ berre i fleirtal, men eg vil tru at mange (alle?) har dativformer også for bestemt eintal. Så ei omformulering bør vurderast.
svarte Rolf Theil
Hei! Eg har lagt inn fleire døme for å hindre ei slik misforståing.
Takk for merknaden!
Kommentarar til artikkelen blir synleg for alle. Ikkje skriv inn sensitive opplysningar, for eksempel helseopplysningar. Fagansvarleg eller redaktør svarar når dei kan. Det kan ta tid før du får svar.
Du må vere logga inn for å kommentere.